18．下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA
B．生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為
C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)
D．三者能復(fù)制、分離和傳遞

分析 1、基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位．
2、基因和染色體的關(guān)系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體．

解答 解：A、一條染色體含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子，A正確；
B、由于染色體是DNA和基因的主要載體，因此生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為，B正確；
C、染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，不是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、三者能復(fù)制、分離和傳遞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與DNA以及基因與染色體的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有BCEG．（用字母作答）
（2）使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是抗原，另一種信號(hào)是淋巴因子．
（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是抗原和編碼抗體的基因，狗唾液中的溶菌酶能殺菌屬于第一道防線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機(jī)出現(xiàn)，越來(lái)越多的國(guó)家使用乙醇作為替代燃料，生產(chǎn)中玉米和麥草的秸稈可以用來(lái)生產(chǎn)燃料乙醇，已知秸稈的主要成分是纖維素，回答下列問(wèn)題：
（1）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的碳源．
（2）經(jīng)過(guò)梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌．當(dāng)利用涂布器涂布平板之后需要對(duì)涂布器進(jìn)行滅菌處理（填“消毒”或“滅菌”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　　）
A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C．倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落
D．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．高等植物及高等動(dòng)物和人體內(nèi)，仍具有分化能力的細(xì)胞是（　�。�
A．根尖細(xì)胞和血細(xì)胞B．分生組織細(xì)胞和干細(xì)胞
C．分生組織細(xì)胞和血細(xì)胞D．芽細(xì)胞和肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏山南地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人看見(jiàn)酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺

C．這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

D．這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是________（填字母），由________組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括________（填字母）。

（2）圖3中，表示興奮部位的是________（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是________（協(xié)助擴(kuò)散/主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)）。

（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________________。

（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受________控制。

（5）如圖4是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測(cè)得的動(dòng)作電位變化（動(dòng)作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時(shí)在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過(guò)程），據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

①圖4狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖5中的________區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性遞質(zhì)，則圖4的指針有何變化？________（向左/向右/不變）。

②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，Na＋內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，下列敘述不正確的是

A．通過(guò)核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

B．胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多

C．染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

D．核膜是雙層膜，其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中，紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（D）對(duì)殘翅（d）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性，四對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示�，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）果蠅作為常用的遺傳學(xué)材料，具有 的特點(diǎn)（至少答兩點(diǎn)）。

（2）果蠅精原細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中，若細(xì)胞中出現(xiàn)兩條Y染色體，則此細(xì)胞應(yīng)該 （填“有”或“沒(méi)有”）同源染色體。若不考慮交叉互換，甲果蠅能產(chǎn)生 種配子。

（3）若利用體色、翅形和眼形中的兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律，最佳方案是選擇上述 作親本。

（4）以上述乙和丙為親本雜交后，再讓F1中的紅眼長(zhǎng)翅果蠅相互交配，F(xiàn)2中的白眼殘翅果蠅占 。

（5）某野生型果蠅（純合子）種群中，出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅，為探究這一果蠅性狀的遺傳方式，某同學(xué)通過(guò)對(duì)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，獲得了一些結(jié)果（如圖所示），并進(jìn)一步作出了下列推斷和分析：

①野生型性狀為顯性性狀，突變型性狀為隱性性狀

②該性狀屬于伴性遺傳

③若取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配，可能得到突變型雌果蠅

④突變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配，子一代果蠅中肯定會(huì)有突變型個(gè)體出現(xiàn)

上述推斷和分析中，你認(rèn)為正確的有 項(xiàng)。

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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