下圖是三倍體無籽西瓜育種過程的流程圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）多倍體的細(xì)胞通常比二倍體的細(xì)胞大，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物含量高、抗逆性強(qiáng)，在生產(chǎn)上具有很好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。培育三倍體西瓜的育種原理是 。

（2）一定濃度的秋水仙素能 ，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；其主要作用時(shí)間為細(xì)胞分裂期的 期。

（3）第一年的母本植株上的細(xì)胞中可能含有 個(gè)染色體組。

（4）三倍體植株一般不能產(chǎn)生正常配子，原因是 。三倍體無籽西瓜的“無籽性狀” （填“屬于”或“不屬于”）可遺傳的變異。

（5）由于三倍體高度不育，栽培時(shí)要與二倍體西瓜間行栽培，植株開花時(shí)，將二倍體花粉授到三倍體植株雌蕊柱頭上的目的是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖甲為細(xì)胞周期示意圖，其中①②③代表間期連續(xù)的三個(gè)時(shí)期，④代表分裂期；G0期細(xì)胞表示分裂結(jié)束后細(xì)胞的去路之一，即細(xì)胞暫時(shí)不分裂，但在一定條件下可恢復(fù)分裂能力．圖乙為細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA變化規(guī)律曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)完整細(xì)胞周期可用④→①→②→③表示
B．圖甲中的③和④時(shí)期，相當(dāng)于圖乙中的bd段
C．細(xì)胞在細(xì)胞分化的過程中發(fā)生了基因突變
D．體液免疫中的記憶細(xì)胞屬于圖甲中G0期細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：

（1）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自雞的血液）。

藍(lán)藻細(xì)胞是________（填字母）。圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填字母），提取細(xì)胞膜時(shí)通常不選用D圖中的紅細(xì)胞，原因是______________。

（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中最多可看到________個(gè)細(xì)胞。

（3）在顯微鏡中看到葉綠體逆時(shí)針環(huán)流，則葉綠體的實(shí)際環(huán)流方向?yàn)?u> ；通過顯微鏡觀察到的是“上”字， 則載玻片上的圖案是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（ ）

A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同 D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除下列哪項(xiàng)外，只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A．觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布

B．觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原

C．健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體

D．甲基綠吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的核酸分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病及其實(shí)例的分析中，正確的是（ ）

A．單基因遺傳病就是患者體內(nèi)有一個(gè)基因發(fā)生了突變

B．先天性發(fā)育異常、貓叫綜合征都是染色體異常引起的

C．多基因遺傳病因受環(huán)境因素的影響而在群體中發(fā)病率比較高

D．既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換，酶X變?yōu)槊竃。下表顯示，酶Y與酶X相比，可能出現(xiàn)的四種狀況。下列有關(guān)分析，合理的是 （ ）

比較指標(biāo)

①

②

③

④

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A．狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變

B．狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50%

C．狀況③是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼子提前

D．狀況④翻譯的肽鏈變短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的描繪錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞B．一根朽木屬于生態(tài)系統(tǒng)層次
C．一個(gè)池塘中所有的魚屬于種群層次D．原子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．蕎麥?zhǔn)羌＝　⑨t(yī)藥、飼料等為一體的多用型作物．科研工作者對(duì)蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)研究如下：
實(shí)驗(yàn)一：研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．
組合親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量F2理論比
甲綠莖尖果X綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90  綠莖尖果211   綠莖鈍果72？
乙花柱長X花柱同長花柱同長花柱同長126   花柱長3413：3
實(shí)驗(yàn)二：進(jìn)一步對(duì)主莖顏色與花柱長度進(jìn)行研究，結(jié)果如圖．
 
實(shí)驗(yàn)三：蕎麥（2N=16）主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種，除甜蕎外均是自花傳粉植物．研究中發(fā)現(xiàn)野生蕎麥花蕊的分化受多對(duì)基因控制，其中的兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）與花蕊分化的關(guān)系如下表所示：
基因型M_N_mmN_M_nn或mmnn
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雄蕊無花蕊
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)回答下列問題：
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，三對(duì)相對(duì)性狀中，最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是瘦果形狀．
（2）研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對(duì)等位基因控制的，且兩對(duì)等位基因均含顯性基因時(shí)，表現(xiàn)為紅色，那么實(shí)驗(yàn)一甲組合的F2理論比是27：9：21：7．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)際結(jié)果分析，紅莖花柱長個(gè)體的基因型是A_B_ccD_（用圖中表示基因型的方法表示），其中純合子所占的比例是$\frac{1}{27}$．理論上該實(shí)驗(yàn)F1表現(xiàn)型的比例是117：27：91：21．
（4）實(shí)驗(yàn)三中花蕊細(xì)胞分化的本質(zhì)是遺傳信息執(zhí)行情況不同．由表中信息可推知，N基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生．如果對(duì)野生蕎麥的基因組進(jìn)行測序，應(yīng)測定8條染色體．
（5）基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1，若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代，預(yù)計(jì)群體中N基因頻率將會(huì)增大（填“增大”、“減小”或“不變”），表明種群發(fā)生了進(jìn)化．

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同步練習(xí)冊答案