A. | 只能在葉綠體和線粒體中形成高能磷酸鍵 | |
B. | 蛋白質(zhì)中肽鍵的數(shù)量與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān) | |
C. | 降低反應(yīng)所需活化能的物質(zhì)中一定有肽鍵 | |
D. | DNA兩條鏈上的堿基通過氫鍵連成堿基對 |
分析 1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.
2、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別有關(guān).
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
4、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的DNA分子的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則(A-T、C-G).
解答 解:A、ATP的合成過程中可形成高能磷酸鍵,合成ATP的過程有光合作用和呼吸作用,其中在光合作用(場所是葉綠體)的光反應(yīng)階段可形成ATP,在有氧呼吸三個階段(場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜)均可產(chǎn)生ATP,即形成高能磷酸鍵的場所除了葉綠體和線粒體外,還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目=蛋白質(zhì)中肽鍵的數(shù)量+肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)中肽鍵的數(shù)量與蛋白質(zhì)多樣性有關(guān),B錯誤;
C、酶可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,其中化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶分子中含有肽鍵,而化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶分子中不含肽鍵,C錯誤;
D、DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA的兩條鏈上的堿基通過氫鍵連成堿基對,其中A-T間有2個氫鍵、C-G間有3個氫鍵,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞中化合物的種類和結(jié)構(gòu)的知識,考生對相應(yīng)化合物的結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.能與特定分子結(jié)合
D.在發(fā)揮作用后仍保持活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長期 | 采集時間 | 青蒿素含量(mg/g) |
成苗期 | 05/13 | 1.611 |
06/13 | 2.933 | |
生長盛期 | 07/13 | 4.572 |
08/13 | 5.821 | |
花期 | 09/13 | 3.821 |
果期 | 09/13 | 3.198 |
采收日期 組織 | 青蒿素含量(mg/g) | ||
7月13日 | 7月23日 | 8月13日 | |
根部 | 0.699(曬干) | 1.048(曬干) | 1.487(曬干) |
0.340(烘干) | 0.719(烘干) | 0.993(烘干) | |
莖部 | 未測得 | 0.108(曬干) | 0.096(曬干) |
0.086(烘干) | 0.022(烘干) | ||
老葉(葉齡21天) | 3.609(曬干) | 4.018(曬干) | 4.269(曬干) |
2.256(烘干) | 2.705(烘干) | 3.951(烘干) | |
新葉(葉齡7天) | 4.572(曬干) | 4.654(曬干) | 5.821(曬干) |
3.486(烘干) | 3.692(烘干) | 4.585(烘干) |
組別 | NAA濃度 (mg/L) | 發(fā)根生長比 | 青蒿素含量 (mg/g) |
A | 0.025 | 34.457 | 0.080 |
B | 0.050 | 33.500 | 0.166 |
C | 0.100 | 29.400 | 0.128 |
D | 0.250 | 15.813 | 0.000 |
E | 0.500 | 13.059 | 0.000 |
F | 0.750 | 8.706 | 0.000 |
G | ① | 27.101 | 1.480 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 碳反應(yīng) | C. | [H]和O2結(jié)合 | D. | 氨基酸脫水縮合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺配子染色體的導(dǎo)入屬于可遺傳變異 | |
B. | 可借助顯微鏡區(qū)分出含外源染色體的配子 | |
C. | 圖中機(jī)理可用來研究基因在染色體上的位置 | |
D. | 普通小麥經(jīng)單倍體育種一定能獲得純合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,有利于充分利用光能 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞 | |
C. | 某些低等植物細(xì)胞中心體的存在,有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于有氧呼吸快速進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 | |
B. | 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降 | |
C. | 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低 | |
D. | 若A代表2n=16的一個精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2種精細(xì)胞分別含7或8條染色體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com