回答下列光合作用和呼吸作用的問題.
圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.

(1)分析圖甲知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.
(2)若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
;若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)?
 
.理由是
 

(3)在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(4)根據(jù)圖甲,在圖乙的坐標(biāo)上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)凈光合作用速率的變化曲線.
(5)圖丙表示A、B兩種植物的光照等條件適宜的情況下,光  合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的適應(yīng)性.若將上述2種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,則一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是
 
,原因是
 

(6)在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時(shí)測(cè)得光合速率為吸收CO245.0mg/100cm2葉?小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)),則1天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考察光合作用和呼吸作用,在本題中主要依據(jù)的公式:凈光合作用量=真光合作用量-呼吸作用量、有機(jī)物的積累量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量.
解答: 解:(1)由圖甲可知,光合作用的最適溫度是30℃,超過30℃光合速率開始降低,而呼吸作用是在45℃才開始降低的,可以看出光合作用的酶對(duì)高溫更為敏感;
(2)根據(jù)圖甲可知,30℃時(shí)光合作用量與呼吸作用量相差最大,有機(jī)物積累最快,此時(shí)是該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度;在20℃時(shí)單位時(shí)間光合產(chǎn)生量為3.5,呼吸消耗量為2,在夜里只進(jìn)行呼吸作用,凈光合作用量為3.5-(2+2)=-0.5,小于零,所以該植物不能正常生長(zhǎng);
(3)10℃時(shí)既有光合作用又有呼吸作用,它們的場(chǎng)所都能產(chǎn)生ATP,即葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
(4)求出各溫度的凈光合作用量在圖中描點(diǎn)連線即可;

(5)由圖丙可知,兩種植物光合作用強(qiáng)度對(duì)CO2濃度變化的響應(yīng)特性不同,在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進(jìn)行光合作用的能力弱,積累光合產(chǎn)物少,故隨著玻璃罩中CO2濃度的降低,B植物生長(zhǎng)首先受影響;
(6)光下14小時(shí)50平方厘米的光和作用總量為(45+7)×14÷2=364mg,設(shè)x是14小時(shí)內(nèi)光和作用合成的全部糖類,根據(jù)光合作用反應(yīng)式6CO2→1C6H12O6,有
44×6
180
=
364
x
,x=248.18mg;設(shè)y是植物一天內(nèi)消耗的糖類,根據(jù)呼吸作用反應(yīng)式1C6H12O6→6CO2的出24小時(shí)內(nèi)消耗的糖類,有
180
44×6
=
y
7.0×24÷2
,y=57.27mg.積累的糖量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量=248.18-57.27=190.91mg.
故答案為:
(1)光合    
(2)30℃不能     凈光合作用量小于零
(3)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)

(5)B    在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱,積累光合產(chǎn)物少,隨著玻璃罩中CO2濃度的降低,B植物生長(zhǎng)首先受影響.
(6)190.91
點(diǎn)評(píng):本題主要考察光合作用、呼吸作用、凈光合作用、真正光和作用和它們的關(guān)系,以及相關(guān)的曲線分析,熟練掌握相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病,有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是(  )
A、HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D、HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物入侵的抵抗力下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

群落隨著時(shí)間推移進(jìn)行的有規(guī)律的變化叫演替.下列關(guān)于演替的敘述正確的是(  )
A、河流堵塞形成沼澤的過程中,原有的生物群落消失了,這是初生演替
B、正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是使物種多樣性增加,光能利用率提高
C、次生演替一般是在生態(tài)系統(tǒng)被徹底破壞后的地方開始的,因?yàn)榄h(huán)境惡劣,所以要比初生演替經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)
D、群落演替的不同階段中,因?yàn)閱棠靖叽,能更好地利用?yáng)光,所以一直占有優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列操作對(duì)胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影響最小的是( 。
A、加入1mL淀粉酶
B、從35℃降至0℃
C、加入2g氫氧化鈉
D、加入1mL新鮮胰液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

眼蟲屬于原生動(dòng)物(其眼點(diǎn)能感光),如圖所示.對(duì)其分析恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、眼蟲的細(xì)胞質(zhì)中不含RNA
B、眼蟲具有趨光性,因其眼點(diǎn)能感受化學(xué)信息
C、眼蟲鞭毛擺動(dòng)所需的ATP來(lái)自葉綠體
D、眼蟲的伸縮泡有助于提高物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答與生態(tài)調(diào)查相關(guān)的問題:
(1)某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食.研究人員對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:
水生植物
種類
漂浮植物 浮葉植物 沉水植物
湖泊  
采樣區(qū)域
紫背
浮萍
水鱉 荇菜 金魚藻   穗花
狐尾藻
苦草 馬來(lái)
眼子菜
輪葉
黑藻

伊樂藻
養(yǎng)殖區(qū)1 + + ++ ++ ++
養(yǎng)殖區(qū)2 + + ++ ++ ++
點(diǎn) 航道區(qū)1 ++ + ++ + + +
航道區(qū)2 + + + + ++ ++ + +
注:+表示出現(xiàn),++表示優(yōu)勢(shì)種
①?gòu)恼{(diào)查結(jié)果看,該湖泊水生植物群落存在明顯的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源.
②除植物本身的生活習(xí)性外,造成養(yǎng)殖區(qū)與航道區(qū)優(yōu)勢(shì)種類型有差異的主要原因是
 

③在夏季,航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時(shí)可占湖泊中總生物量的60%以上,它所制造的有機(jī)物可用于細(xì)胞呼吸消耗、
 
、被分解者利用等方面.除人為捕撈外,此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是
 
,導(dǎo)致高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得能量少.
(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園中某些昆蟲的密度,結(jié)果如下表所示.
    害蟲     害蟲天敵
  昆蟲種類     蚜蟲
(頭/枝)
  雌成螨
(頭/葉)
  小花蝽
(頭/枝)
    瓢蟲
(頭/枝)
  食蚜盲蝽
(頭/枝)
  昆蟲密度     39.3     0.34     0.47     0.29    0.33
①兩種害蟲與三種害蟲天敵屬于不同種類,它們之間的差異屬于
 
多樣性.
②果園中存在復(fù)雜的捕食關(guān)系,維持了果園的生態(tài)穩(wěn)定,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查情況寫出其中的一條食物鏈:
 

③當(dāng)果園里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí),瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多,這樣蚜蟲數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.兩種觀點(diǎn)孰是孰非?某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中
 
的含量.
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
(器官)切除,B組不摘除此器官.
(3)向A、B組小白鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液.
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則觀點(diǎn)
 
正確;
若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則另一觀點(diǎn)正確.
(三)現(xiàn)科學(xué)家已證實(shí),觀點(diǎn)二是正確的.由此可知,下丘腦細(xì)胞膜上含有識(shí)別甲狀腺激素的受體,此受體不能與TSH結(jié)合,說(shuō)明受體具有
 
性,也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行
 
的功能.
(5)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能異常.試分析并回答問題:
①這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 
疾。
②對(duì)TSH與TSH受體之間的關(guān)系及其作用的認(rèn)識(shí),正確的有
 
(雙選)
A.類似于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用;使甲狀腺細(xì)胞膜電位變化而興奮
B.類似于DNA酶對(duì)DNA的作用;作用后TSH化學(xué)性質(zhì)不變,而TSH受體被分解
C.類似于垂體分泌物對(duì)性腺的作用;促進(jìn)甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素
D.類似于胰島素與胰島素受體的作用;是蛋白質(zhì)(多肽)類物質(zhì)之間的作用
③安靜狀態(tài)下,同正常人相比,這種病人肝細(xì)胞的耗氧速率較
 
 (大、小).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問題.
(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+
 
的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng).細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 
.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起
 
酶催化mRNA合成.
(4)生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制根的伸長(zhǎng),這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有
 

(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3--亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照.
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測(cè)量
 
的含量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組植株生長(zhǎng)高于乙組,甲組中3亞甲基氧代吲哚含量少于乙組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
B、能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
N5
N 2
×100%
C、N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案