4.下列各種現(xiàn)象中,屬于條件反射的是( 。
A.叩擊膝下韌帶,小腿突然跳起B.沸水燙手,立即縮回
C.預(yù)備鈴響,走進(jìn)教室D.強(qiáng)光刺眼,瞬間閉目

分析 反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射.非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.

解答 解:A、叩擊膝下韌帶,小腿突然跳起,屬于非條件反射,A錯(cuò)誤;
B、沸水燙手,立即縮回,屬于非條件反射,B錯(cuò)誤;
C、預(yù)備鈴響,走進(jìn)教室,屬于條件反射,C正確;
D、強(qiáng)光刺眼,瞬間閉目,屬于非條件反射,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射的類型,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.以下為一多肽結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)根據(jù)結(jié)構(gòu)式回答:

該化合物由3種氨基酸構(gòu)成,該化合物中肽鍵數(shù)目是3個(gè),肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-,此化合物水解時(shí)需要水分子3個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解.圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液,再滴一滴層析液后色素隨層析液擴(kuò)散得到的結(jié)果.圖3表示“光呼吸”,即植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2,并產(chǎn)生CO2的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)光合作用相關(guān)的酶分布在類囊體膜和葉綠體基質(zhì).圖1中過程Ⅳ稱為C3的還原.
(2)圖2中,溶解度最大的是a;能吸收藍(lán)紫光的是abcd.
(3)若西紅柿植株缺Mg2+,則與正常條件相比,④和C5的相對(duì)含量變化依次是下降下降.
(4)過程①需要光反應(yīng)提供ATP和[H](NADPH).在黑暗條件下C3不能被還原再生成C5化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進(jìn)行.
(5)研究發(fā)現(xiàn),催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn).因此,當(dāng)細(xì)胞中O2濃度升高時(shí),過程②會(huì)受到抑制.
(6)在強(qiáng)光下,光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)的需要,會(huì)對(duì)細(xì)胞造成傷害,此時(shí)光呼吸可以對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用,原因是光呼吸可消耗過剩的能量(或ATP和[H]).
(7)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07個(gè)/L.
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,操作時(shí),接種環(huán)通過灼燒滅菌.在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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20.有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是(  )
A.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都通過細(xì)胞凋亡完成
B.細(xì)胞分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
C.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程
D.原癌基因的突變是細(xì)胞癌變的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列生理活動(dòng)受影響較小的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體B.胃蛋白酶的合成
C.葉綠體內(nèi)C5的生成D.番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收

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16.可用于鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑以及顏色變化是( 。
A.雙縮脲試劑、紫色溶液B.斐林試劑、磚紅色沉淀
C.蘇丹Ⅲ染液、橘黃色D.蘇丹Ⅳ染液、紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞的形成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目相等
B.卵細(xì)胞形成過程發(fā)生了2次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C.精細(xì)胞需要經(jīng)過變形形成精子
D.卵細(xì)胞含有的四分體數(shù)目是卵原細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A.血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)D.抗利尿激素是垂體分泌的

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