15.用甲基綠吡羅紅染液對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.下列解釋中正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果反映了DNA和RNA在細(xì)胞中的分布狀況
B.細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成
C.RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中,DNA只存在于細(xì)胞核中
D.甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力相同

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.

解答 解:A、甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A正確;
B、細(xì)胞核由核膜、核孔、核液、染色質(zhì)等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)組成,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì),并非細(xì)胞質(zhì)只有RNA這一種物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體也含有少量DNA,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,細(xì)胞核中也有RNA,C錯(cuò)誤;
D、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,它們與分解者共同構(gòu)成了(生物)群落.
(2)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳(或CO2)形式進(jìn)行,該物質(zhì)主要通過(guò)②光合作用(用數(shù)字和文字表示)作用從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲.
(3)圖Ⅱ中A代表初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,B代表被分解者利用利用的能量.從圖中可總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)若在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是C.
A.a(chǎn)=b+c        B.a(chǎn)<b+c        C.a(chǎn)>b+c        D.c=a+b.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)中,不影響圖中單位時(shí)間內(nèi)氣泡數(shù)目的是( 。
A.大氣壓力B.燈泡的瓦數(shù)C.植物的葉片數(shù)目D.水的溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)的操作及分析正確的是(  )
A.連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)
B.制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片,使細(xì)胞分散開(kāi)
C.用堿性染料龍膽紫溶液染色,使染色體著色
D.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊,此現(xiàn)象一定與解離時(shí)間無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某油菜品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子顏色由一對(duì)基因A/a控制,并受另一對(duì)基因R/r影響.用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:1
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:13
(1)由以上實(shí)驗(yàn)可得出,種子顏色性狀中黃色對(duì)黑色為隱性,甲、丙的基因型分別為AArr、AARR.
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)可知,當(dāng)R基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá).實(shí)驗(yàn)二中F2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為$\frac{10}{13}$.
(3)讓實(shí)驗(yàn)二F2中黃色種子植株隨機(jī)交配,后代中能否出現(xiàn)黑色種子?能 如果能出現(xiàn),比例為$\frac{16}{169}$.
(4)有人重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細(xì)胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因),請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生的原因:植株丙在減數(shù)第一次分裂后期含R基因的同源染色體未分離(或植株丙在減數(shù)第二次分裂后期含R基因的姐妹染色單體未分開(kāi)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸的受體蛋白.正確的治療措施是( 。
A.注射抑制該抗體產(chǎn)生的物質(zhì)B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量D.注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有機(jī)物組成元素肯定不相同的是( 。
A.蛋白質(zhì)、氨基酸B.麥芽糖酶、葡萄糖C.纖維素、單糖D.DNA、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于細(xì)胞膜成分的敘述,正確的是( 。
A.糖蛋白分布在膜的內(nèi)側(cè)
B.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子無(wú)關(guān)
C.植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的載體
D.細(xì)胞膜上的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減的原因不包括( 。
A.每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生命活動(dòng)的維持總要消耗能量
B.照射到生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能沒(méi)有被全部固定
C.每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用
D.上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分個(gè)體未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食

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