A. | 注射抑制該抗體產(chǎn)生的物質(zhì) | B. | 注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率 | ||
C. | 注射受體蛋白增加受體數(shù)量 | D. | 注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力 |
分析 1、自身免疫病:是指機(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。e例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
2、重癥肌無力是由于患者免疫功能過于強(qiáng)大,體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白,從而使信息傳遞受阻而引發(fā)的.所以直接的治療方法就是注射激素抑制抗體產(chǎn)生,阻止神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白繼續(xù)遭到破環(huán).
解答 解:A、重癥肌無力患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白,導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)無法和受體結(jié)合,無法將興奮傳遞給突觸后膜,肌肉無法收縮.正確的治療措施是注射藥物抑制抗體產(chǎn)生,以便受體能和遞質(zhì)結(jié)合,傳遞興奮給突觸后膜,使肌肉收縮,A正確;
B、因?yàn)槭荏w被抗體破壞,注射再多遞質(zhì)也不能和受體結(jié)合,B錯誤;
C、注射受體蛋白增加受體數(shù)量,也會被抗體破壞,C錯誤;
D、注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力會使自身抗體數(shù)量增加,破壞更多的受體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查免疫失調(diào)引起的疾病的類型,要求考生識記自身免疫的概念,能結(jié)合題中信息做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1、圖2是兩種不同遺傳病的系譜圖,圖1中3號和4號為雙胞胎,圖2中4號不含致病基因。回答下列問題。
(1)在圖1中若3號、4號為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為________。若3號、4號為同卵雙生,則二者性狀差異來自__________________________。
(2)圖2中該病的遺傳方式為________遺傳。若8號與10號近親婚配,生了一個男孩,則該男孩患病的概率為___________________________。
(3)若圖2中8號到了婚育年齡,從優(yōu)生的角度考慮,你對她有哪些建議?____ _____。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)運(yùn)輸 | B. | 免疫作用 | C. | 催化作用 | D. | 結(jié)構(gòu)蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果反映了DNA和RNA在細(xì)胞中的分布狀況 | |
B. | 細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成 | |
C. | RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中,DNA只存在于細(xì)胞核中 | |
D. | 甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蘋果汁中是否含還原糖需要用新制的斐林試劑 | |
B. | 鑒定蘋果汁中是否含蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程中需要加熱 | |
C. | 蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)說明蘋果汁中含有葡萄糖 | |
D. | 蘋果汁不能與蘇丹Ⅲ試劑發(fā)生顯色反應(yīng)說明蘋果細(xì)胞中不含脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的多巴胺、一氧化氮和乙酰膽堿均能作為神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP | |
C. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)依賴于膜的流動性 | |
D. | 特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮和某些腺體分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是可興奮細(xì)胞 | |
B. | 神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng) | |
C. | 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分 | |
D. | 多數(shù)神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突 |
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