植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B．葉溫在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C．葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D．葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的實(shí)驗(yàn)過程正確的是（ ）

A. 觀察細(xì)胞中DNA與RNA的分布：制片→沖洗→水解→染色→觀察

B. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→去浮色→染色→制片→觀察

C. 蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

D. 葉綠體中色素的分離：制備色素提取液→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→用層析液分離色素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二小班上學(xué)期半期考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為有效控制某生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了如圖所示的模型（箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)）。僅從該模型分析，圖中最可能代表害蟲和天敵K值的數(shù)據(jù)分別為（ ）

A．N1和P1 B．N2和P2 C．N1和P2 D．N3和P3

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”其分子式是C55H70O19N10。，將其徹底水解后只能得到下列四種氨基酸（見圖）則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數(shù)是

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述，正確的是

A．衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢，但體積基本不變

B．衰老的細(xì)胞，細(xì)胞膜通透性改變，色素的逐漸積累會(huì)影響新陳代謝

C．衰老的細(xì)胞形態(tài)、細(xì)胞膜成分均發(fā)生變化，與其他細(xì)胞間的黏著性顯著降低

D．衰老的細(xì)胞呼吸速率加快，細(xì)胞核體積變小，染色質(zhì)固縮、染色加深

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．“ATP”中的字母“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D．細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換一般都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述中，正確的是

A. 細(xì)菌必須在有水的環(huán)境中才能繁殖

B. 當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦會(huì)產(chǎn)生渴覺

C. 細(xì)胞中含量最多的化合物是結(jié)合水

D. 在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較高

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說——演繹法”，該方法的基本內(nèi)涵是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。下列相關(guān)敘述中正確的是

A．“F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，并且位于同源染色體上”屬于假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

操作步驟
 

操作方法
 

試管編號(hào)
 

1
 

2
 

1
 

注入可溶性淀粉溶液
 

2mL
 

—
 

2
 

注入蔗糖溶液
 

—
 

2mL
 

3
 

注入斐林試劑
 

2mL
 

2mL
 

4
 

注入新鮮的淀粉酶溶液
 

2mL
 

2mL
 

5
 

隔水加熱
 

5min
 

5min
 

6
 

觀察試管中液體顏色
 


 


 

（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶的 性。

（2）此同學(xué)預(yù)期 號(hào)試管應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

（3）此同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分析1、2號(hào)試管中都沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀。分析可能的原因是 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)步驟 （注:可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟可用文字補(bǔ)充）．

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