科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測結果繪制成下圖。下列相關說法錯誤的是（ ）

A．光照強度增大是導致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關閉

C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D．適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體對刺激的反應，相關說法不正確的是（ ）

A．圖中刺激不一定來自外界環(huán)境的變化

B．①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)

C．內環(huán)境中血糖和PH調節(jié)均與⑥⑤途徑有關

D．劇烈運動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2017屆天津一中高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖（圖1和圖2表示部分染色體）。下列分析正確的是

A．若觀察到細胞中一對聯(lián)會的同源染色體形態(tài)大小不同，則一定發(fā)生了染色體結構變異

B．圖1表示有絲分裂，圖2表示減數(shù)分裂

C．圖3的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的是a、b、c

D．圖4曲線E點上的細胞一定含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關分析正確的是（ ）

A．理論上，b和c中不應具有放射性

B．實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關

C．實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關

D．實驗結果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．環(huán)境因素可誘導某基因朝某一方向突變

B．基因突變后遺傳信息不一定改變，但生物的性狀一定改變

C．自然界中所有等位基因產(chǎn)生的根本來源都是基因突變

D．基因突變產(chǎn)生的性狀往往對個體的生存是不利的，所以會阻止生物的進化

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與原核生物和真核生物有關的“一定”的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細胞一定不含線粒體，一定不能進行有氧呼吸

B．真核生物細胞一定進行有絲分裂，原核生物細胞一定進行無絲分裂

C．真核生物和原核生物一定都以DNA為遺傳物質

D．真核生物和原核生物細胞一定都具有完整的生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

接種疫苗是一項預防疾病的重要措施�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）手指無意間碰到灼熱的物體會立即縮回，以躲避刺激，這個反射活動的中樞位于 ；而接種疫苗時,人卻沒有躲避，這說明 。

（2）接種疫苗的實質是向被接種者注射 ，引起機體產(chǎn)生 ，為機體迅速抵抗病原體打下堅實的基礎。

（3）用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗。 （填“能”或“不能”）用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,理由是 。

（4）健康人注射H1N1疫苗后,體內產(chǎn)生的抗體 （填“能”或“不能”）對H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物多樣性和進化的敘述中，正確的是

A．生物的多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

C．細菌在接觸抗生素后才會產(chǎn)生抗藥性的變異個體

D．絲蘭蛾細長的吸管式口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)氣候的能力，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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