用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離”實驗的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是

A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂

C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的是

A．細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)從外界進(jìn)入細(xì)胞 B．細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外

C．激素作用于靶細(xì)胞 D．有些病菌、病毒也可能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞分化的說法，正確的是

①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的，一旦細(xì)胞沿一定方向分化，便不會再脫分化到原先的狀態(tài)�、诩�(xì)胞分化后，細(xì)胞中mRNA不同，tRNA相同

③分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能

④一般不會出現(xiàn)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變

⑤細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達(dá)

A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核生物細(xì)胞呼吸的部分過程，其中不在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了揭開了細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)囊泡的敘述中，錯誤的是

A．囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B．囊泡膜能與其他膜結(jié)構(gòu)融合體現(xiàn)了生物膜的流動性特點

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時需要囊泡參與信號的轉(zhuǎn)換

D．各種激素在分泌時都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)移到高爾基體

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是核酸的基本組成單位，則下列敘述不正確的是

A．若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

B．若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的敘述，錯誤的是

①參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水

③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水

⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大

A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（　�。�
TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子．
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．釀酒、做面包都需要酵母菌．某同學(xué)想探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式（是否在有氧和無氧條件下都能生存），于是進(jìn)行了如下實驗：
（1）作出假設(shè)：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸．
（2）材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等．
（3）實驗步驟：
①A瓶先封口放置一段時間后選擇玻璃導(dǎo)管，按照如圖將裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接．

②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變混濁．
（4）預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
①兩組裝置中石灰水都渾濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行呼吸；
②裝置一、二的澄清石灰水都未變混濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都不能進(jìn)行呼吸；
③只有裝置一的澄清石灰水變混濁，說明酵母菌只能在無氧條件下進(jìn)行呼吸；
④只裝置二中出現(xiàn)渾濁，說明酵母菌只能在有氧條件下進(jìn)行呼吸．
（5）為進(jìn)一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用重鉻酸鉀（試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有無酒精產(chǎn)生．
（6）該實驗有實驗組、對照組嗎？沒有．

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