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在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在什么之間

A．種群與種群 B．種群內部各個體

C．生物與環(huán)境 D．以上三項都對

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。下列敘述正確的是

A．甲同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離過程

B．實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符

C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復4次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應癥狀，嚴重者發(fā)生休克。以下有關敘述，正確的是

A．機體初次接觸青霉素后，活化的漿細胞分泌淋巴因子

B．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應

C．青霉素引起的病理性免疫反應，具有特異性和記憶性

D．青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為為生物膜的流動鑲嵌模型，據圖回答：

（1）圖中③的基本組成單位是 。

（2）構成細胞膜基本支架的結構是[ ] 。與細胞膜的識別功能有關的結構是[ ] 。

（3）a物質進入細胞的方式為 ； b物質進入細胞的方式為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學本質分別是

A、蛋白質和脂肪 B、脂質和蛋白質

C、蛋白質和固醇類 D、磷脂和蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般在幼苗生長時期，含量最低的植物激素是

A．生長素 B．赤霉素 C．乙烯 D．細胞分裂素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省西寧市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（ ）

A．灌木繁殖能力較強 B．草本植物壽命較短

C．草本植物較為低等 D．灌木較為高大，能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素，敘述錯誤的是

A．下丘腦與垂體之間既有神經聯(lián)系，又有血液聯(lián)系

B．當受到寒冷刺激時，a、b、c的分泌均會增加

C．大量飲水后d的分泌增多，腎小管和集合管對水的重吸收增強

D．體溫和水鹽平衡的維持都是神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調作用的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了確定某種礦質元素是否是植物的必需元素，應采取的方法是

A．檢測正常葉片中該礦質元素的含量

B．分析根系對該礦質元素的吸收過程

C．分析環(huán)境條件對該礦質元素吸收的影響

D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質元素前、后植株生長發(fā)育狀況

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