甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。下列敘述正確的是

A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符

C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D．甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北仙桃中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．④過(guò)程受基因控制，并且受環(huán)境影響

B．②過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

C．進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，但遺傳物質(zhì)并未增加

D．能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一株生長(zhǎng)正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開(kāi)始，凈光合速率隨著時(shí)間延長(zhǎng)逐漸下降直至為0，之后保持不變。在上述整個(gè)時(shí)間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢(shì)是（ ）

A．降低至一定水平時(shí)再升高 B．降低至一定水平時(shí)保持不變

C．持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小鼠體細(xì)胞含40條（20對(duì)）染色體,有一批基因型為BbCc（兩對(duì)基因分別位于2、3號(hào)染色體上）的實(shí)驗(yàn)鼠,已知基因B決定毛黑色,b決定毛褐色,C決定毛色存在,c決定毛色不存在（即白色）。分析并回答下列問(wèn)題:

（1）親本鼠的體色為_(kāi)_______________,褐色鼠的基因型有________。

（2）親本鼠雜交后代表現(xiàn)型及比例為:__________________。其中雜合白色鼠占___________。

（3）有一種單體小鼠,其6號(hào)染色體的同源染色體只有1條（比正常小鼠少1條6號(hào)染色體）,但不影響小鼠的生活和繁殖。以粗糙毛（ee）小鼠為父本,與光滑毛的單體為母本（純合子）進(jìn)行雜交。

假設(shè)E（或e）基因不在第6號(hào)染色體上,使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交,雜交子代毛的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________。

假設(shè)E（或e）基因在第6號(hào)染色體上,使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交,雜交子代毛的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)用32P標(biāo)記了所有DNA的雙鏈果蠅精原細(xì)胞，在A點(diǎn)時(shí)置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生了a、b連續(xù)兩個(gè)分裂過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

A．CD段一個(gè)細(xì)胞中一定有2條Y染色體

B．GH段一個(gè)細(xì)胞中可能有兩條Y染色體

C．IJ段一個(gè)細(xì)胞中含32P的染色體可能有8條

D．GH段一個(gè)細(xì)胞中含32P的染色體一定有8條

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma=Mb>MA，則達(dá)到平衡后

A．h1＞h2 Ma＞Mb

B．h1＜h2 Ma＞Mb

C．h1＜h2 Ma＜Mb

D．h1＞h2 Ma＜Mb

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州師大附中11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

材料用具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

（1）針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是：低溫（與秋水仙素作用相同，）可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍或低溫（與秋水仙素作用不同，）不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（2）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟：

①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為1、2、3。

②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號(hào)培養(yǎng)皿中加入____________。

③將三組生長(zhǎng)狀況相同的長(zhǎng)出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸液體，然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號(hào)放在室溫下，2號(hào)放在 中，3號(hào)放在______________下，培養(yǎng)一定時(shí)間。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。制作根尖臨時(shí)裝片前要將根尖放入卡諾氏液中浸泡一段時(shí)間，其目的是_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同，則______________。②若______________結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州師大附中11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一雙鏈DNA分子含有800個(gè)堿基對(duì)，其中含A600個(gè)。該DNA分子連續(xù)復(fù)制了數(shù)次后，消耗環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個(gè)，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了

A．4次 B．5次 C．6次 D．7次

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在什么之間

A．種群與種群 B．種群內(nèi)部各個(gè)體

C．生物與環(huán)境 D．以上三項(xiàng)都對(duì)

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