如圖所示的四個遺傳系譜中，不可能是伴性遺傳的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：伴性遺傳的特點(diǎn)表現(xiàn)為在男女后代中出現(xiàn)的比例不同，如伴X顯性遺傳病中女性患者多于男性，而隱性遺傳中男性多于女性等．
解答： 解：A、分析遺傳圖譜，正常的雙親生了一個有病的女兒，在伴X隱性遺傳病中父親正常女兒一定正常，所以該病肯定是常染色體隱性遺傳病，A正確；
B、分析遺傳圖譜，正常的雙親生了一個有病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，可能在常染色體上，也可能在X染色體上，B錯誤；
C、分析遺傳圖譜，該家庭表現(xiàn)出測交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可能是常染色體顯隱性遺傳，也可能是伴X顯隱性遺傳，C錯誤；
D、分析遺傳圖譜，該病可能是常染色體顯隱性遺傳，也可能是伴X隱性遺傳，但是不可能是伴X顯性遺傳病，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法，正確的是（　�。�
A、信息傳遞只發(fā)生于同種生物個體之間
B、“花香引蝶”屬于物理信息的傳遞
C、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
D、物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對棉蚜蟲害進(jìn)行檢測，科研小組對某棉花田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查．統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表．以下說法正確的是（　�。�
日期（月-日）6-106-156-206-256-307-57-107-15
數(shù)量（只/株）0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.46
A、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長的曲線呈J型
B、若長期使用農(nóng)藥防治會誘導(dǎo)棉蚜抗藥性突變
C、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　　）
A、血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生
B、生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量
C、湖泊污染后魚類死亡，進(jìn)而加重湖泊污染
D、甲狀腺激素影響垂體的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B、孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D、拜爾通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是由生長素引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物激素有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用
B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多
D、多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中，一個發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度的變化曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性，原因是（　�。�
A、細(xì)胞失去了全能性
B、細(xì)胞中的基因部分丟失
C、細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)
D、細(xì)胞中的基因變異不

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
C、動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性

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同步練習(xí)冊答案