17．如圖編號(hào)①〜⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．對(duì)上述細(xì)胞分裂圖象按時(shí)期排序正確的是（　　）
A．①③②⑤④B．①②③⑤④C．①②③④⑤D．①③②④⑤

分析 分析題圖：圖示是在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期；②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期；⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：由以上分析可知，圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟邸凇荨埽?br />故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象，考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期；掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程，若甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，以下敘述正確的是

A．甲、乙分子上含有A、G、C、T四種堿基

B．若脫氧核苷酸的分子量為X，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因片段的分子量至少為（6x-108）（m+n）+36

C．若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，那么丙的結(jié)構(gòu)一定會(huì)受到影響

D．若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m＋n－1個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖l、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑．下表是科研人員測(cè)定的煙草植物在不同溫度條件下（葉室CO2濃度為390mmol•mol-1）相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

表：
溫度/℃最大凈光合速率/μmol O2•m-2•s-1光補(bǔ)償點(diǎn)/μmol•m-2•s-1光飽和點(diǎn)/μmol•m-2•s-1呼吸速率/μmol O2•m-2•s-1
1711.618.72101.60.85
2012.124.21603.81.12
2511.533.41726.51.49
309.859.72752.91.95
356.957.61429.51.68
（1）圖1與圖2中①過(guò)程稱為CO2的固定；圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是圖2（填“圖1”或“圖2”）．
（2）根據(jù)表格分析：
煙草生長(zhǎng)的適宜溫度約為20℃．此溫度條件下，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí)總光合速率為13.22．要測(cè)得此總光合速率，至少設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)．一組將植物置于溫度為20℃的黑暗條件，測(cè)得呼吸作用速率；另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于溫度為20℃、光照強(qiáng)度為1603.8μmol•m-2•s-1的密閉環(huán)境中，并在裝置中放置NaHCO3或緩沖溶液溶液，所得數(shù)值為光合作用產(chǎn)生的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問(wèn)題：

圖1中①是核糖體，②是tRNA，③是mRNA．其中丙氨酸的密碼子是GCU．
（2）圖2為某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示的染色體是X染色體），據(jù)圖回答：
該圖細(xì)胞名稱為第一極體，該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)，1表示X染色體，則2和3叫做常染色體．試寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成Abd．如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖3中的哪一幅？A．

（3）達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息地和食性也不相同，其種間雜交一般是不育的．根據(jù)研究，它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來(lái)的．這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái)，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了地理隔離，阻止了種群間的基因交流，但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種，后來(lái)，產(chǎn)生了生殖隔離，這便形成了不同品種的地雀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．使水稻患惡苗病的物質(zhì)是（　　）
A．乙烯B．赤霉素C．青鮮素D．α-萘乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．長(zhǎng)期使用青霉素治病，會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌，使青霉素藥效降低，其原因是（　�。�
A．細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用B．青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用
C．細(xì)菌定向變異的結(jié)果D．細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．草履蟲不能夠完成的生命活動(dòng)是（　�。�
A．反射B．自由運(yùn)動(dòng)C．細(xì)胞分裂D．攝取食物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究，下面①～⑧中前面是實(shí)驗(yàn)材料，后面是觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①蝗蟲初級(jí)精母細(xì)胞，同源染色體聯(lián)會(huì)           
②黑藻葉，線粒體呈綠色
③恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)，好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位
④口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)紅色面積比細(xì)胞核綠色面積小
⑤用丙酮從雞的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在水面鋪展成單分子層，面積恰為紅細(xì)胞膜表面積的兩倍
⑥電鏡下觀察植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核，可以看到的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
⑦除了細(xì)胞之間形成通道外，細(xì)胞之間的信息交流都要通過(guò)細(xì)胞膜上的受體來(lái)實(shí)現(xiàn)
⑧在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)，并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．
（2）寒冷環(huán)境下，激素B、C（缺一不可）（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮（減少皮膚血流量），汗腺分泌減少，立毛肌收縮等變化以減少散熱．當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí)，它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，可直接作用于胰島A細(xì)胞，以促進(jìn)相關(guān)激素分泌，也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰高血糖素（填激素名稱）和腎上腺素（填激素名稱）分泌增加，兩者之間的作用關(guān)系為協(xié)同作用．
（4）激素B的靶細(xì)胞是幾乎全身的細(xì)胞．
（5）人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了．

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