5.根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:
(1)觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

圖1中①是核糖體,②是tRNA,③是mRNA.其中丙氨酸的密碼子是GCU.
(2)圖2為某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(1表示的染色體是X染色體),據(jù)圖回答:
該圖細(xì)胞名稱為第一極體,該細(xì)胞中含同源染色體0對,1表示X染色體,則2和3叫做常染色體.試寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成Abd.如果該生物進(jìn)行測交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖3中的哪一幅?A.

(3)達(dá)爾文在環(huán)球考察時,在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息地和食性也不相同,其種間雜交一般是不育的.根據(jù)研究,它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來的.這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來,它們逐漸分布到各個島上去,各個島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時并沒有形成新的物種,后來,產(chǎn)生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.

分析 分析圖1:圖示為翻譯過程示意圖,其中①為核糖體,是翻譯的場所;②為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為多肽鏈.
圖2:細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①為核糖體,②為tRNA,③為mRNA.丙氨酸的反密碼子是CGA,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知其密碼子是GCU.
(2)圖A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞一極的染色體中無同源染色體,該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,1表示X染色體,則2和3叫做常染色體,由于是雌性高等動物,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以是第一極體.如果基因型為AaBbdd雌性高等動物細(xì)胞的某個卵原細(xì)胞形成配子的過程中出現(xiàn)如圖2的細(xì)胞,那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是Abd.測交是和隱性純合子雜交,如果該生物進(jìn)行測交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖3中的A.
(3)地理隔離阻止了種群間的基因交流,生殖隔離是物種形成的必要條件.
故答案為:
(1)核糖體  tRNA  mRNA  GCU
(2)第一極體  0  常染色體  Abd  A
(3)基因交流  生殖隔離

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成、減數(shù)分裂、測交,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖;識記測交的概念,能根據(jù)題中和圖中信息判斷該生物的基因型,進(jìn)而推斷測交生物的基因型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A.判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用雌性動物與其測交

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時均可以發(fā)生基因重組

C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代

D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在化合物葉綠素、血紅蛋白、甲狀腺激素中含有的特有的元素分別是(  )
A.N、S、PB.Mg、Fe、IC.N、P、SD.I、Fe、Mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.以下為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型,請據(jù)圖回答問題:
化學(xué)元素→單體→大分子物質(zhì)→功能
(1)若圖中化學(xué)元素為C、H、O,且單體為細(xì)胞內(nèi)常見6個碳原子的化合物,則①該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是纖維素.
(2)若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者,則單體是核苷酸,其組成元素中不屬于基本元素的是P.
(3)若圖中單體是氨基酸,則其組成的元素有C、H、O、N等.該大分子具有多樣性的根本原因是基因(或DNA)的多樣性.
(4)除圖示模型外,大分子物質(zhì)之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架,由此科學(xué)家才說“碳是生命的核心元素”.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.2013年,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在研究細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸與融合方面有突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家.如圖表示細(xì)菌被吞噬細(xì)胞吞噬消化的過程示意圖,相關(guān)說法錯誤的是( 。
A.該圖體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系
B.細(xì)菌被分解的產(chǎn)物均被排出細(xì)胞外
C.圖中各種膜的基本支架是磷脂雙分子層
D.吞噬細(xì)胞吞噬消化細(xì)菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖編號①〜⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期的圖象.對上述細(xì)胞分裂圖象按時期排序正確的是( 。
A.①③②⑤④B.①②③⑤④C.①②③④⑤D.①③②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在洋蔥根尖細(xì)胞中,組成核酸的核苷酸、五碳糖、堿基的數(shù)量分別是( 。
A.8、8、8、B.8、2、5C.2、2、4D.2、2、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在相對封閉的環(huán)境中,科技人員研究了番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,結(jié)果如圖.請分析回答:
光照強(qiáng)度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C2的最大消耗速率(μmol•s-1有機(jī)物函數(shù)(g•L-1
晴天時的光照4.4631.71.9
多云天時的光照4.0711.21.2
(1)探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量,可依據(jù)色素可溶于無水乙醇中的原理提取色素,并采用紙層析 法進(jìn)行分離,其中溶解度最大的色素主要吸收藍(lán)紫 光.
(2)實驗表明,對光能吸收較強(qiáng)的色素是葉綠素.多云天時C3最大消耗速率較小的直接原因是光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足.

(3)圖甲表示在陽光充足、CO2濃度適宜的情況下,溫度對該植物真光合速率(實線)和呼吸速率(虛線)的影響.當(dāng)環(huán)境為35℃時,該植物每小時的有機(jī)物凈積累量約為3mg/h(用CO2的量表示).預(yù)計在30℃時,植物生長狀況達(dá)到最佳.圖乙是在此溫度條件下繪制成的曲線.若在缺乏Mg的土壤長成的該類植株,b點(diǎn)將向右移動,此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案