下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是( 。
A、在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德爾在做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),用豌豆純合親本雜交得F1,然后讓F1自交,發(fā)生性狀分離,經(jīng)思考提出問題;孟德爾所作假設(shè)包括四點(diǎn):1.生物的性狀是由遺傳因子決定的,2.遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在生殖細(xì)胞中成單存在,3.生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中,4.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的;為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn).
解答: 解:A、在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法,約翰遜給孟德爾的遺傳因子改名為基因,故A錯(cuò)誤;
B、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),即讓F1與隱性純合子雜交,故B正確;
C、假說內(nèi)容包括四點(diǎn):“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”,故C正確;
D、孟德爾在做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),用豌豆純合親本雜交得F1,然后讓F1自交,發(fā)生性狀分離,經(jīng)思考提出問題,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):假說演繹法包括提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論四個(gè)結(jié)論,本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
;若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的
 
做切片,實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為
 

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 
.(多選)
A.色素的種類      B.不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C.不同色素的相對(duì)含量  D.各種色素的顏色
(4)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過程操作正確,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

(5)有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn),為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、沒有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁
B、無成形細(xì)胞核,但有染色體
C、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,翻譯過程
D、進(jìn)行有絲分裂,遵循遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
C、該細(xì)胞中有2個(gè)染色體,若1為Y染色體,則2為X染色體
D、若1上有一個(gè)A基因,則在3的相同位置可能是A基因或a基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,不正確的是(  )
A、精子和卵細(xì)胞在受精時(shí)的隨機(jī)結(jié)合,導(dǎo)致基因重組
B、DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲點(diǎn)分裂后,子染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是(  )
A、a b c d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
C、b c細(xì)胞四分體數(shù)均為二
D、c d細(xì)胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子,短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記,該現(xiàn)象不能夠說明(  )
A、此過程中既有ATP合成又有ATP分解
B、被32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)易脫離

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì),此組織最可能來自(  )
A、蜻蜓B、大腸桿菌C、人D、柳樹

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同步練習(xí)冊(cè)答案