鵪鶉的性別決定方式為ZW型，其羽色受Z染色體上兩對等位基因控制，A基因控制栗色，a基因控制黃色；B基因控制羽色的顯現(xiàn)，b基因為白化基因、會抑制羽色的顯現(xiàn)。在完全顯性的情況下，請分析回答：

（1）鵪鶉羽色的遺傳屬于__________（常染色體/伴性）遺傳，控制羽色的兩對基因__________（遵循/不遵循）基因的自由組合定律。

（2）選用純種黃羽雄鶉（ZaBZaB）與白羽雌鶉雜交，子一代雄鶉羽色均為栗色，子一代雌鶉羽色為__________，親本白羽雌鶉的基因型為__________；讓子一代雌雄相互交配（不考慮基因突變和交叉互換），則子二代的表現(xiàn)型及比例為______________________________。

（3）有時未受精的鵪鶉蛋也能卵化出二倍體雛鶉，出現(xiàn)原因有多種，其中一種情況是：卵細胞與三個極體中的任意一個結(jié)合后，直接發(fā)育成雛鶉；請預測該原因所發(fā)育成的雛鶉得性別及比例（WW得胚胎不能存活）________________________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河西區(qū)下期高三年級總復習質(zhì)量調(diào)查（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

螺旋蛆蠅是一種寄生在家畜身上的動物。在實驗室里，把螺旋蛆蠅分成數(shù)量相同的兩組：一組使用殺蟲劑，另一組使用電離輻射促使雄性不育，實驗結(jié)果如甲圖所示。請據(jù)圖回答問題。

（1）從圖甲看，使用殺蟲劑處理后，螺旋蛆蠅個體數(shù)量的變化趨勢是_____________，請用現(xiàn)代生物進化理論進行解釋其原因是_______________________________________。

（2）在電離輻射后，螺旋蛆蠅產(chǎn)生了如圖乙所示的情況，由此可知基因A的突變是_____________。

（3）采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅，達到較理想的效果所需時間較長，原因在于__________________，需要在幾代中反復進行才能使突變個體（即雄性不育個體）的數(shù)量逐漸增多。

（4）現(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅，其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如圖所示：

根據(jù)____________________，讓c′鏈與a鏈、b′鏈與a鏈分別混合，可知與甲的親緣關(guān)系比較接近的蠅是__________，上述研究為生物進化提供了分子水平的證據(jù)。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學期六調(diào)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞，盜取其中的花蜜（盜蜜)，花筒上雖留下小孔，被盜蜜的花仍會開花，但影響結(jié)實率.密林熊蜂偏愛從較大、較高的花盜密，其身體不會接觸到花的柱頭。據(jù)此作出的分析，正確的是( )

A. 密林熊蜂與正常傳粉者之間存在競爭關(guān)系

B. 密林熊蜂不影響角蒿的進化

C. 該盜蜜行為不會影響角蒿的種群密度

D. 可采用標志重捕法調(diào)查密林熊蜂的盜蜜頻率

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學質(zhì)量檢測（高考模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學試劑是__________，之后__________（是/否）需要篩選。

（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中，運用的技術(shù)手段是__________，其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是____________________。

（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？為什么？

______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學質(zhì)量檢測（高考模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中控制變量的操作正確的是

A. 在探究光強度對光合作用強度影響的實驗中可用調(diào)整同型號燈泡與裝置的距離來控制光強

B. 在探究H2O2酶最適pH的實驗中，各試驗組處理只要在同一溫度下進行即可

C. 在探究細胞大小和物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，不同大小瓊脂塊應(yīng)先后放入NaOH溶液中

D. 在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中，需用不同植物的扦插枝條做對照

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆蚜（一種蚜蟲）和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及上述兩類害蟲。研究人員用蔬果劑處理，除去部分利馬豆的豆莢后，測試以上動物密度的變化，結(jié)果見下表（單位：個/株，蔬果劑對以上動物無危害）。下列相關(guān)說法，正確的是

A. 調(diào)查豌豆蚜種群密度的方法是標志重捕法

B. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟬大眼蝽屬于第三營養(yǎng)級

C. 蟬大眼蝽攝入有機物中所含的能量，全部用于生長發(fā)育繁殖和呼吸作用

D. 從表中數(shù)據(jù)分析可以得出，蟬大眼蝽主要取食利馬豆的豆莢

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三二模測試卷理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

單體是指某對染色體缺失一條的個體，其染色體條數(shù)可以用2n-l來表示。1973年，我國從加拿大引進了“中國春”(小麥品種）單體系統(tǒng)。小麥有21對同源染色體，所以，“中國春”單體系統(tǒng)中共有21種不同的單體類型。

（1）從可遺傳變異的類型來看，單體屬于___________變異，鑒定此種變異最簡便的方法是________。

（2）中國農(nóng)科院張玉蘭等科學家利用“中國春”單體系統(tǒng)和本地“京紅1號”小麥交配并選育，培育出了中國自己的“京紅1號”單體系統(tǒng)，具體方法如下：

①將“中國春”單體系統(tǒng)分別作為母本，“京紅1號”作為父本，逐一進行雜交，再逐株鑒定雜種F1的核型(染色體組成）。

②將后代F1中的單體植株作為母本，繼續(xù)與_____________(“京紅1號”/“中國舂”）交配，得到子代后再篩選出單體植株作為母本，按相同方法連續(xù)交配5-8次，基本上可以選出純合或接近純合的“京紅1號”單體系統(tǒng)。

（3）從染色體數(shù)量來看，單體植株可以產(chǎn)生的配子種類及比例理論上應(yīng)為________，但是上述實驗過程中，發(fā)現(xiàn)如果將單體植株作為父本，則后代中單體植株所占的比例只有2%，以單體作為母本，則后代中單體植株比例約為38%，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：__________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省牡丹江市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項生物技術(shù)的應(yīng)用　

①基因工程    

②細胞工程    

③蛋白質(zhì)工程    

④胚胎工程

A. ①②②③④④ B. ②①②③②④

C. ②①①③②④ D. ②①②④③②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省牡丹江市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示糖類的化學組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲能物質(zhì)

D. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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