將新鮮馬鈴薯切成粗細相同的5cm長條,再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( )

①馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1;

②當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時,細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離;

③在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細胞壁也有一定程度的收縮;

④在溶液濃度為20g?L-1,細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離.

A.② B.③ C.①③ D.②④

 

C

【解析】

試題分析:新鮮馬鈴薯條5cm,如果長度變小,說明外界溶液濃度高,細胞失水;如果長度增加,說明外界溶液濃度低,細胞吸水;長度不變,說明是等濃度溶液,細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡。比較題圖可以看出,當(dāng)甘露醇溶液為30g·L-1,馬鈴薯條長度不變,說明是等濃度溶液,馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1,故①正確;當(dāng)甘露醇溶液濃度為大于30g·L-1時,外界溶液濃度高于細胞液濃度,細胞失水,開始發(fā)生質(zhì)壁分離,故②錯誤;細胞壁是纖維素和果膠,對細胞是支持和保護作用,溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁也有一定程度的收縮,故③正確;在溶液濃度為20g·L-1,細胞吸水膨脹,不發(fā)生質(zhì)壁分離,故④錯誤。綜上所述,C正確。

考點:本題考查植物細胞的吸水和失水的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)做有絲分裂實驗時檢查了正處在分裂各時期的1000個洋蔥根尖細胞,發(fā)現(xiàn)其中681個處于前期,139個處于中期,23個處于后期,157個處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細胞有絲分裂各時期中時間最短的是

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

貓的性別決定是XY型,當(dāng)體細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。已知貓的毛色黑色對黃色顯性,且由位于X染色體上的基因A、a控制。下列說法不正確的是( )

A.可利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無,確定正常貓的性別

B.若出現(xiàn)黑黃相間的雄貓,其基因型可能是XAXaY

C.由該早期胚胎細胞發(fā)育而成的貓,其毛色最可能是黑色

D.黃色雌貓與黑色雄貓雜交產(chǎn)生的正常后代,可根據(jù)毛色判斷其性別

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于"肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗"和"噬菌體侵染細菌實驗",下列說法中錯誤的是( )

A.設(shè)計思路相同,都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地研究它們各自的遺傳功能,但分離方法不同

B.都能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C.格里菲思對S型細菌進行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA仍然保持生物活性,仍具有遺傳效應(yīng)

D.用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌,或者由于培養(yǎng)時間過長,復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,故上清液中的放射性很高

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某植物在適宜的自然條件下,CO2吸收速率與光強度的關(guān)系曲線。下列分析判斷錯誤的是( )

A.若溫度降低,a點上移

B.若植物缺Mg,b點左移

C.若CO2濃度升高,c點右移

D.若水分不足,c點左移

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( )

A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于具核膜的細胞核內(nèi)

B.該菌是好氧菌,其生命活動所需要能量主要由線粒體提供

C.該菌感染機體后能快速繁殖,表明其可抵抗宿主細胞的溶酶體的消化降解

D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳?yīng)部位

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

為明確細胞分裂素(6-BA)對辣椒幼苗抵抗低溫弱光的調(diào)控作用,現(xiàn)以耐低溫弱光性不同的2個品種辣椒幼苗為實驗材料,研究6-BA預(yù)處理對低溫弱光下辣椒幼苗葉片光合速率和氣孔導(dǎo)度的影響,結(jié)果見下圖。

⑴低溫脅迫下,辣椒幼苗的光飽和點應(yīng) (升高或降低)。

⑵在對湘研16號低溫弱光脅迫處理第12天,實驗組葉肉細胞葉綠體中ADP的移動方向是

,若此時提高環(huán)境CO2濃度,對照組三碳酸分子的合成速率 。

⑶由圖1可得,6-BA預(yù)處理對增強辣椒幼苗抗低溫弱光脅迫能力具有顯著的效應(yīng),且對低溫弱光耐性 (強或差)的品種表現(xiàn)更明顯。辣椒幼苗的 (填器官)也可產(chǎn)生細胞分裂素提高抗低溫弱光脅迫能力。

⑷氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度,辣椒幼苗中的哪種激素可調(diào)控氣孔導(dǎo)度? 。由圖2可推測,低溫弱光脅迫處理后,辣椒幼苗該激素的含量 (升高或降低)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是

A.丙酮酸的氧化分解

B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C.食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖

D.記憶細胞增殖分化成效應(yīng)B細胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在作用時可能會發(fā)生形態(tài)變化,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.與底物結(jié)合的酶的形狀發(fā)生改變,形成酶-底物復(fù)合物,作用后酶恢復(fù)原狀

B.K+進入人體紅細胞時,K+與細胞膜上的載體蛋白結(jié)合,載體蛋白發(fā)生形態(tài)變化,這種改變消耗能量

C.O2分子進入人體細胞時,載體蛋白發(fā)生形變,這種改變不消耗能量

D.高溫處理后,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,不可恢復(fù)原狀

 

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