如圖代表人體體液免疫的過程?下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞Ⅰ?細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原
B、圖中細(xì)胞Ⅰ?細(xì)胞Ⅱ?細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞?漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
分析圖解可知,圖中T細(xì)胞可以將抗原呈遞給細(xì)胞Ⅰ(B細(xì)胞);B細(xì)胞經(jīng)過增殖分化形成細(xì)胞Ⅱ(記憶細(xì)胞)和細(xì)胞Ⅲ(效應(yīng)B細(xì)胞);效應(yīng)B細(xì)胞可以分泌產(chǎn)生抗體.
解答: 解:A、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞能夠識別抗原,效應(yīng)B細(xì)胞不能識別抗原,A錯誤;
B、圖中細(xì)胞Ⅰ?細(xì)胞Ⅱ?細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞?記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,B錯誤;
C、免疫過程⑥表示初次免疫,免疫過程⑦表示再次免疫,再次免疫更快更強(qiáng),C錯誤;
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子,淋巴因子可以增強(qiáng)免疫細(xì)胞的殺傷力,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了體液免疫的相關(guān)知識,要求考生能夠識記免疫的過程,判斷圖中細(xì)胞名稱;明確效應(yīng)B細(xì)胞不能識別抗原;識記二次免疫更快更強(qiáng);識記T細(xì)胞能夠分泌淋巴因子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖1.
(1)圖1中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
 結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖1中M點(diǎn)興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.其膜內(nèi)局部電流方向和興奮傳導(dǎo)方向
 
.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上
 
(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
 

(3)放大后的突觸結(jié)構(gòu)如圖2,突觸小體是突觸前神經(jīng)元的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于突觸后神經(jīng)元的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”).
(4)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.回答下列問題.

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A和B分別表示
 
 

(3)Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 

(4)Ⅳ的功能有
 
(舉例三項(xiàng)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物細(xì)胞經(jīng)適當(dāng)處理再用差速離心法分離,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如表所示,有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器X6720微量
細(xì)胞器Y59400
細(xì)胞器Z61039
A、若細(xì)胞器X是葉綠體,能完成光合作用
B、細(xì)胞器Y肯定與細(xì)胞分裂有關(guān)
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過程的原料是4種核糖核苷酸
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有X

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科目:高中生物 來源: 題型:

膝跳反射活動的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動依賴于( 。
A、單個細(xì)胞活動
B、人體各系統(tǒng)配合
C、神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動
D、各種分化的細(xì)胞密切配合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為黃豆和玉米干種子中4類重要的大分子有機(jī)物的元素組成及含量表(單位:g/100g).
有機(jī)物種子 甲(CHON) 乙(CHO) 丙(CHO) 丁(CHONP)
黃豆 35.1 8.6 18.6 0.82
玉米 8.1 69.6 3.3 0.32
分析表中信息可推知,種子細(xì)胞中(  )
A、丁只分布在細(xì)胞核中
B、丙構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C、乙和丙是同類物質(zhì)
D、甲、乙、丁都是由單體連接而成的多聚體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)菌在培養(yǎng)過程中同一時期進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖,圖中曲線代表變化趨勢錯誤的是.( 。
A、此時細(xì)菌處于生長曲線中的對數(shù)期
B、精氨酸可能是A酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物
C、控制A酶合成的基因位于質(zhì)粒上
D、該細(xì)菌的同化類型屬于異養(yǎng)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙的受精卵時,在培養(yǎng)液中加入一種3H的小分子化合物.一段時間后,用放射自顯影技術(shù)檢測發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中.你認(rèn)為被3H標(biāo)記的化合物可能是(  )
A、DNA
B、RNA
C、胞嘧啶脫氧核苷酸
D、尿嘧啶核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

丙氨酸的R基為-CH3,在一個丙氨酸分子中,含有碳和氧的原子數(shù)分別是( 。
A、3,4B、4,3
C、3,2D、4,4

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