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6.莘縣是中國洋香瓜基地,為了提高香瓜產量,縣科協(xié)科技工作者以甜瓜植株為材料,利用多套如圖甲所示的裝置,對影響光合作用的環(huán)境因素進行研究.請回答下列問題:
(1)若用圖甲裝置來測定溫度對綠色植物呼吸作用速率的影響,則燒杯中應該加入的試劑是NaOH溶液(或可以吸收CO2的溶液);其次還要將甲裝置進行遮光處理.
(2)在溫度、CO2濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則短時間內植物葉肉細胞內C3含量的變化是增加.
(3)為了研究根系低氧環(huán)境對甜瓜生長和果實品質的影響,在其他栽培條件相同的情況下,科技工作者利用SP-2溶氧測定儀分組對不同氧濃度條件下溶液中溶解氧的變化值進行了測定.若要測量葉片的真光合速率,可先將葉片剪成1×1cm2大小的碎片,然后沉入緩沖液中,在一定的光照和溫度條件下,利用SP-2溶氧測定儀測得緩沖液中溶解氧單位時間內的增加值即葉片的凈光合作用速率,然后在一定的溫度和黑暗條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值即葉片的呼吸作用速率,二者相加即可.
(4)圖乙是對甜瓜植株進行光合作用研究的實驗結果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.
①a、b、c中,一定超過了最適溫度的是a;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是I.
②如果要探究在溫度為b時,該植物光合作用所需的適宜CO2濃度,還需要保持(光照強度等)無關變量相同且適宜,并在適當范圍內設置具有一定濃度梯度的CO2進行實驗.

分析 甲裝置:如果燒杯中加入氫氧化鈉溶液,則容器內沒有二氧化碳,所以此裝置可以進行呼吸強度的測定;如果燒杯中加入二氧化碳的緩沖液,維持容器內二氧化碳濃度的恒定,這樣氣體的增加量就是凈光合作用產生的氧氣,所以可以測定凈光合作用強度,再加上呼吸作用強度就是真正的光合作用強度.
乙圖形:abc是三種條件下不同的光合作用作用強度的變化;ⅠⅡⅢ是另外三種條件下測得的光合作用強度的變化.

解答 解:(1)若用甲裝置來測定溫度對綠色植物呼吸速率的影響,則燒杯中應該加入的試劑是氫氧化鈉溶液(或可以吸收CO2 的溶液),目的是去除光合作用的原料之一二氧化碳;其次還要將甲裝置進行遮光處理.
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,光反應的產物[H]和ATP下降,導致暗反應的三碳化合物的還原反應受阻,三碳化合物的剩余量增加,所以則植物葉肉細胞內三碳化合物含量的變化是增加.
(3)植物凈光合作用量=植物實際光合作用量-呼吸消耗量,植物光合作用釋放氧氣,呼吸作用消耗氧氣.因此,溶解氧在單位時間增加值即為葉片的凈光合作用.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此要獲得葉片的真光合速率,要先測量葉片的呼吸作用速率.測量呼吸速率要在黑暗條件下進行.
(4)①從圖乙植株進行光合作用研究的實驗結果來看,溫度b相對于a、c為最適溫度,且a>b>c,故一定超過了最適溫度的是a;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,由于Ⅰ濃度下光合作用強度最大,所以最接近最適CO2濃度的是Ⅰ.
②探究在溫度為b時,該植物光合作用所需的最適CO2濃度,則需要保持(光照強度等)無關變量相同且適宜,并在適當范圍內設置不同濃度的CO2進行實驗.
故答案為:
(1)NaOH溶液(或可以吸收CO2的溶液)    遮光
(2)增加
(3)凈光合作用    黑暗    呼吸作用
(4)①a    I
②(光照強度等)無關變量    具有一定濃度梯度的CO2

點評 本題結合實驗及曲線圖,綜合考查細胞呼吸和光合作用的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的過程、場所及影響因素;掌握凈光合速率、真光合速率和呼吸速率之間的關系,能理論聯系實際,運用所學的知識作出合理的解釋.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關反射弧示意圖.

(1)圖中的相關反射孤,共有3個神經元組成,其效應器是指傳出神經末梢及其支配的肌肉.
當興奮到達b點時,神經纖維膜內刺的電位變化為負電位變?yōu)檎娢唬斉d奮到達c處時,該結構發(fā)生的信號轉變是電信號-化學信號-電信號.
(3)當細菌感染足部傷口時,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞.未被清楚的病原體經過一系列過程,其抗原會刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結果如圖甲所示,請分析回答:
(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度,圖甲中c-d對應時段,植物體內有機物總量的變化情況是增加(增加/減少),凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是葉片氣孔關,二氧化碳吸收減少?
(2)圖甲中f點時葉肉細胞內合成[H]的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體?
(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機分成四組,分別進行以下實驗:
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強光照條件下培育90天;
第3組在較強光照條件下培育60天后移到室內繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強光照條件下培育30天后移到室內繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實驗數據如圖乙所示,請據圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現的明顯差異是葉片顏色淺(選填“深”或“淺”),主枝條數多(選填“多”或“少”).
②若綠蘿因較強光照葉片綠色變淺,需適當遮陰(遮光照)處理后培養(yǎng)一段時間恢復其綠色.
③實驗數據表明,要得到主枝條數多且葉色正常的綠蘿植株,應采用上述第幾組的培育方法?第4組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示的是細胞中含有的4種有機物的結構與功能.請據圖回答:
(1)圖中E含有的基本元素有C、H、O、N.
(2)圖中F主要為DNA,這時B是脫氧核苷酸.
(3)圖中G在植物體內主要是淀粉,在動物體內主要是糖原.
(4)圖中H是脂肪,除此之外,脂質還包括固醇和磷脂兩大類.
(5)僅有E、F兩種物質構成的生物是病毒.
(6)由C構成的植物細胞內的某結構的物質是纖維素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關人體中酶的敘述正確的是( 。
A.酶的活性會隨外界溫度的變化而變化
B.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
C.酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率
D.酶和激素都由內分泌細胞分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1表示一個植物細胞內發(fā)生的部分代謝簡圖,圖中①~⑤表示反應過程,A~L表示細胞代謝過程中的相關物質,a、b、c表示細胞的相應結構;圖2表示密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化,圖3中曲線代表在一定光照強度下某植物的光合作用強度與CO2濃度的關系,請據圖作答:
(1)為了研究植物體細胞中染色體的形態(tài),應選擇根尖分生區(qū)觀察,找到的依據是細胞呈正方形,排列緊密.
(2)圖1中,反應過程①的場所是葉綠體囊狀結構薄膜,反應過程④的場所是線粒體基質.結構a中發(fā)生的能量轉換過程是光能→(電能)→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能.在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內A~L中產生量與消耗量相等的氣體有D=K、G=I(用圖1中的字母表示).
(3)圖2中植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是D和B,積累有機物最多的點是D.
(4)圖3中若降低光照強度,曲線中A點將向左下移動.若其他條件不變,圖3中縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率,請在右圖坐標系中畫出相應的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關生物遺傳和變異的敘述正確的有( 。
A.有一對雙親生了四個孩子,只有一個孩子患有白化病(不考慮突變),則雙親一定均為雜合子
B.在減數分裂過程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生
C.1個基因型為AaBb(位于兩對染色體上)的精原細胞進行減數分裂可形成4種精子(不考慮交叉互換)
D.基因型為Yy的豌豆,減數分裂形成的雌雄配子數量比約為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.臨床試用抗生素前,有時需要做細菌耐藥實驗.實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.
回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面,經過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當稀釋,用稀釋涂布平板法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現透明圈,說明該致病菌對抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對C的敏感性較A的弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據上述實驗結果,為達到抗菌目的,最好應選擇抗生素A.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度).據圖回答下列問題.

(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有M、D、H,此時細胞中能產生[H]的部位有細胞質基質、葉綠體、線粒體.圖二中積累有機物最多的點是H.
(2)經過24h后,大棚內植物有機物的含量會增加(填“增加”、“減少”或“不變”).據圖分析I點CO2含量低于A點,說明光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物.
(3)圖二中A點所進行的生理反應表達式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)圖一中限制N點的主要外界因素是光照強度和溫度.N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是從葉綠體基質到類囊體薄膜.
(5)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據圖分析,溶解度最大的色素是丁(填序號),主要吸收藍紫光及紅光的色素是甲乙(填序號).另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結果不理想(如圖四所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品是碳酸鈣(CaCO3).

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