14．臨床試用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實驗．實驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性．
回答下列問題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用稀釋涂布平板法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．
（3）為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B不敏感；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明該致病菌對C的敏感性較A的弱；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素A．

分析 （1）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落．
（2）根據(jù)材料分析，透明圈的出現(xiàn)，說明該菌不能生長．

解答 解：（1）分離菌落常用稀釋涂布平板法或劃線涂布法．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，使其“均勻生長”的方法是用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，適宜溫度培養(yǎng)．
（3）在抗藥性檢驗過程中，如果在菌落周圍出現(xiàn)透明的圓圈，說明此種抗生素可抑制該細(xì)菌；透明圈的大小表示著此種抗生素抗菌的強弱．據(jù)此可判斷抗菌強弱依次是A、C、B；D的透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，說明該菌落對此種抗生素具有耐藥性．
（4）根據(jù)（3）的分析，實驗結(jié)果抗生素A對該致病菌的作用最好．
故答案為：
（1）平板劃線法 稀釋涂布平板法
（2）稀釋涂布平板法
（3）敏感 不敏感 該致病菌對C的敏感性較A的弱 耐藥菌
（4）A

點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的接種方法，以及分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和，利用所學(xué)的微生物知識解決生活問題的能力，解決問題的關(guān)鍵是運用所學(xué)過的知識點“透明圈”，進(jìn)行知識點的遷移、類比，然后解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關(guān)的實驗研究．
實驗?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取大小、生長狀況相同健康的小鼠80只，均分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D，每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對照組，需要注射等量的生理鹽水．
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中（如如圖所示），開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度并記錄實驗結(jié)果．
（3）在上述實驗的同時，需設(shè)置一個怎樣的對照裝置？對照裝置設(shè)置和圖甲相同，只是不放小鼠，設(shè)置的目的是為了排除無關(guān)變量的影響．
（4）結(jié)果分析：
Ⅰ．如圖為小鼠耗氧量的實驗結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的？求取平均值．
若對照裝置中測得瓶內(nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實際耗氧量應(yīng)為2.8單位．

Ⅱ．若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號應(yīng)有①④⑤⑥．
Ⅲ．據(jù)實驗結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是拮抗關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．莘縣是中國洋香瓜基地，為了提高香瓜產(chǎn)量，縣科協(xié)科技工作者以甜瓜植株為材料，利用多套如圖甲所示的裝置，對影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究．請回答下列問題：
（1）若用圖甲裝置來測定溫度對綠色植物呼吸作用速率的影響，則燒杯中應(yīng)該加入的試劑是NaOH溶液（或可以吸收CO2的溶液）；其次還要將甲裝置進(jìn)行遮光處理．
（2）在溫度、CO2濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則短時間內(nèi)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化是增加．
（3）為了研究根系低氧環(huán)境對甜瓜生長和果實品質(zhì)的影響，在其他栽培條件相同的情況下，科技工作者利用SP-2溶氧測定儀分組對不同氧濃度條件下溶液中溶解氧的變化值進(jìn)行了測定．若要測量葉片的真光合速率，可先將葉片剪成1×1cm2大小的碎片，然后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，利用SP-2溶氧測定儀測得緩沖液中溶解氧單位時間內(nèi)的增加值即葉片的凈光合作用速率，然后在一定的溫度和黑暗條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值即葉片的呼吸作用速率，二者相加即可．
（4）圖乙是對甜瓜植株進(jìn)行光合作用研究的實驗結(jié)果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超過了最適溫度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最適CO2濃度的是I．
②如果要探究在溫度為b時，該植物光合作用所需的適宜CO2濃度，還需要保持（光照強度等）無關(guān)變量相同且適宜，并在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置具有一定濃度梯度的CO2進(jìn)行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動．綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如甲圖所示，請分析回答問題．

（1）甲圖中X物質(zhì)是C3，Y物質(zhì)是丙酮酸．
（2）乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過程是③④（寫標(biāo)號）．
（3）甲圖中①過程是在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能．
（4）若將乙圖密閉裝置在適宜光照強度下每天光照12h，幾周后，植物死亡，分析其原因可能是水槽缺氧，根系進(jìn)行無氧呼吸；鐘罩內(nèi)CO2減少，使光合作用的暗反應(yīng)因原料不足而不能正常進(jìn)行，導(dǎo)致有機物消耗殆盡．
（5）從植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入2支試管中，標(biāo)號為1號、2號，在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察到的現(xiàn)象是1號試管線粒體懸浮液無現(xiàn)象，2號試管葉綠體懸浮液有氣泡，其原因是線粒體不能直接分解葡萄糖，而葉綠體利用溶液中的CO2進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細(xì)胞層次也是個體層次的是（　�。�
A．心肌細(xì)胞B．草履蟲C．蝸牛D．精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知三對基在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（　�。�
A．三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B．基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3：3：1：1
C．如果基因型為AaBb的個體在產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子
D．基因型為AaBb的個體自交后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖：
（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH，在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進(jìn)而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．
（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交（實驗條件滿足實驗要求），F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無色飽滿2%，無色皺縮23%．回答下列問題：
（1）上述一對性狀的遺傳符合基因的分離定律．
（2）上述兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律不符合？為什么？因為玉米粒色和粒形的每對相對性狀的分離比均為3：1，兩對性狀綜合考慮，如果符合自由組合規(guī)律，F(xiàn)1自交后代分離比應(yīng)符合9：3：3：1．
（3）請設(shè)計一個實驗方案，驗證這兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律．（實驗條件滿足實驗要求）
實驗方案實施步驟：
①用純種有色飽滿的玉米和純種無色皺縮的玉米雜交，獲得F1；
②取F1植株10株，與無色皺縮的玉米進(jìn)行雜交；
③收獲雜交后代種子，統(tǒng)計不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例，結(jié)果預(yù)測：若后代種子四種表現(xiàn)型比例符合1：1：1：1，則說明符合自由組合定律；否則不符合自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．AaBb個體進(jìn)行測交實驗，依據(jù)實驗結(jié)果回答問題：
（1）若其測交后代只有2種表現(xiàn)型，則AaBb在染色體上的位置可表示為完全連鎖遺傳方式．
（2）若其測交后代有4種表現(xiàn)型，且雙顯性和雙隱性狀個體特別多，則AaBb在染色體上的位置可表示為，為不完全連鎖遺傳方式．
（3）若測交后代有4種表現(xiàn)型，且雙顯性狀和雙隱性狀個體特別少，則AaBb在染色體上的位置可表示為．
（4）若其測交后代有4種比值相等的表現(xiàn)型，則AaBb在染色體上的位置可表示為．

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同步練習(xí)冊答案