如圖1、2為光學(xué)顯微鏡物鏡，3、4為目鏡．欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是（　　）
A、1、4B、2、4
C、1、3D、2、3
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：目鏡越短放大倍數(shù)越大，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，據(jù)此作答．
解答： 解：目鏡越短放大倍數(shù)越大，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，看圖可知：2、3的放大倍數(shù)大，物象放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，故欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是2、3，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大��；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量．
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取四支試管，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁．
（2）在四支試管內(nèi)分別加入2ml且濃度相同的纖維素液，然后在甲試管中加入2ml微生物A提取液，在乙試管中加入2ml微生物B提取液，在丙試管中加入2ml微生物C提取液，在丁試管中加入
 
．
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．
（4）在上述四支試管中分別加入
 
試劑，搖勻后，進(jìn)行水浴加熱處理．
（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
①該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 
號(hào)試管．
②上述結(jié)果表明：在相同條件下，不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A、地衣階段B、草本植物階段
C、苔蘚階段D、森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于行為信息的是（　　）
A、黃鼠狼釋放的臭氣
B、孔雀開屏
C、螢火蟲發(fā)出的光
D、昆蟲的信息素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，    上填名稱）

（1）②是
 
，該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成了
 
．
（2）沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（3）對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
．
（4）與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）分泌蛋白合成和分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（用數(shù)字和→表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽的分子式為C16H28O7N6S5，構(gòu)成該多肽的氨基酸僅有三種．氨基酸a分子式為C3H7O2N，氨基酸b分子式為C2H5O2NS，氨基酸c分子式為C3H7O2NS．則該多肽水解可以得到幾個(gè)氨基酸c（　�。�
A、1B、2C、3D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的正常體細(xì)胞中有12對(duì)同源染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，使之發(fā)育成果實(shí)，則番茄果肉細(xì)胞的染色體條數(shù)是（　�。�
A、12B、24C、36D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

取兩粒質(zhì)量相同的大豆種子，一粒放在黑暗中長(zhǎng)成豆芽甲，另一粒在光下發(fā)育成植株乙．測(cè)定甲、乙的鮮重，并與大豆種子比較，增加的重量分別為a、b，則a、b主要增重因素分別是吸收利用了（　�。�
A、H2O；CO2
B、CO2；H2O和 CO2
C、CO2；H2O
D、H2O；H2O和 CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA片段為，復(fù)制2次后可得到四個(gè)片段，下列關(guān)于錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)間及錯(cuò)因的分析，正確的是（　�。�
選項(xiàng)錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)間錯(cuò)　因
A第一次復(fù)制前一條鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生了改變，其余正常
B第一次復(fù)制時(shí)一條鏈上的一個(gè)堿基配對(duì)錯(cuò)誤，其余正常
C第二次復(fù)制時(shí)一條鏈上的一個(gè)堿基配對(duì)錯(cuò)誤，其余正常
D第二次復(fù)制時(shí)染色單體分開后移向一極
A、AB、BC、CD、D

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