科研表明,低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用,F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案,最合理的是        。
甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
乙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
丙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
。河萌我鉂舛鹊纳L(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
戊:用任意濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
(2)請(qǐng)根據(jù)你選擇的最佳方案,完成具體的實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ實(shí)驗(yàn)器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度,但未標(biāo)注)、                       、適宜濃度的培養(yǎng)液、清水、濾紙等。
Ⅱ?qū)嶒?yàn)步驟:
①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成
      組;
②取標(biāo)號(hào)為A、B...的幾只培養(yǎng)皿,分別加入                  和                      ,將各組豌豆莖切段分別放入各培養(yǎng)皿內(nèi),置于相同條件下培養(yǎng);
③3天后,測(cè)量                  ,并                          ,對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線(xiàn),找出                          
④另取實(shí)驗(yàn)材料重復(fù)上述步驟,只是培養(yǎng)皿中加入的溶液是                              和                      ,并將各組裝置分別加入                             。
Ⅲ實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請(qǐng)用坐標(biāo)曲線(xiàn)圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)丙  (2)Ⅰ一定濃度梯度的乙烯   Ⅱ①五 ②等量(適宜濃度)的培養(yǎng)液  (等量)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液 ③莖切段長(zhǎng)度    計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值,  最適生長(zhǎng)素濃度。    ④等量的培養(yǎng)液   (等量)最適濃度的生長(zhǎng)素溶液,(等量)不同濃度的乙烯溶液, Ⅲ如下圖:(橫縱坐標(biāo)的含義要表明、曲線(xiàn)趨勢(shì)要正確)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省嘉興一中高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

科研表明,低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用,F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案,最合理的是            。
   甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
   乙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
   丙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
   。河萌我鉂舛鹊纳L(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
   戊:用任意濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
(2)請(qǐng)根據(jù)你選擇的最佳方案,完成具體的實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度,但未標(biāo)注)、                                、清水、濾紙等。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)思路:
①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,____________________________________________;
②取標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿,分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長(zhǎng)素溶液,將五組豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),置于相同條件下培養(yǎng);
③_______________________________________________________________________;
④再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成五組;
⑤取標(biāo)號(hào)為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿,分別加入___________            _________________,將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),將各組裝置分別置于
___                     ___環(huán)境中,并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng);
⑥3天后,測(cè)量莖切段長(zhǎng)度,計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請(qǐng)將預(yù)期結(jié)果在下列坐標(biāo)系中繪制曲線(xiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

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(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案,最合理的是             。

   甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

   乙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

   丙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

   。河萌我鉂舛鹊纳L(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

   戊:用任意濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

(2)請(qǐng)根據(jù)你選擇的最佳方案,完成具體的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度,但未標(biāo)注)、                                 、清水、濾紙等。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)思路:

①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,____________________________________________;

②取標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿,分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長(zhǎng)素溶液,將五組豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),置于相同條件下培養(yǎng);

③_______________________________________________________________________;

④再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成五組;

⑤取標(biāo)號(hào)為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿,分別加入___________             _________________,將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),將各組裝置分別置于

___                      ___環(huán)境中,并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng);

⑥3天后,測(cè)量莖切段長(zhǎng)度,計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請(qǐng)將預(yù)期結(jié)果在下列坐標(biāo)系中繪制曲線(xiàn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

科研表明,低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用,F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。

(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案,最合理的是         。

甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

乙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

丙:用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

。河萌我鉂舛鹊纳L(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

戊:用任意濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。

(2)請(qǐng)根據(jù)你選擇的最佳方案,完成具體的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ實(shí)驗(yàn)器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度,但未標(biāo)注)、                        、適宜濃度的培養(yǎng)液、清水、濾紙等。

Ⅱ?qū)嶒?yàn)步驟:

①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成

       組;

②取標(biāo)號(hào)為A、B...的幾只培養(yǎng)皿,分別加入                   和                       ,將各組豌豆莖切段分別放入各培養(yǎng)皿內(nèi),置于相同條件下培養(yǎng);

③3天后,測(cè)量                   ,并                           ,對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線(xiàn),找出                          。

④另取實(shí)驗(yàn)材料重復(fù)上述步驟,只是培養(yǎng)皿中加入的溶液是                               和                       ,并將各組裝置分別加入                              。

Ⅲ實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請(qǐng)用坐標(biāo)曲線(xiàn)圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研表明,一定濃度的生長(zhǎng)素溶液能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),而乙烯含量的增高,會(huì)抑制生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用,F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材,完成具體的實(shí)驗(yàn)。

I實(shí)驗(yàn)器材:生長(zhǎng)狀況相同的等長(zhǎng)的黃花豌豆幼苗切段若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、含一定濃度生長(zhǎng)素的營(yíng)養(yǎng)液、5種一定濃度梯度的乙烯溶液、濾紙等。

II實(shí)驗(yàn)步驟:

              ②              ③           

III實(shí)驗(yàn)結(jié)果:將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用坐標(biāo)曲線(xiàn)圖表示。

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