18.如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,5號和11號為男性患者.下列相關(guān)敘述合理的是( 。
A.該病屬于隱性遺傳病,致病基因一定在常染色體上
B.若7號不帶有致病基因,則11號的致病基因可能來自于2號
C.若3號不帶致病基因,7號帶致病基因,9號和10號婚配,后代男性患病的概率是$\frac{1}{18}$
D.若7號帶有致病基因,10號產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是$\frac{2}{3}$

分析 分析系譜圖:1號和2號均正常,但他們有一個患病的兒子(5號),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病(相應(yīng)的基因用A、a表示).據(jù)此答題.

解答 解:A、根據(jù)試題分析,該病屬于隱性遺傳病,但是不能確認(rèn)基因的位置,A錯誤;
B、若7號不帶有致病基因,該病應(yīng)該為伴X染色體隱性遺傳病,則11號的致病基因來自6號,而6號的致病基因來自1號,B錯誤;
C、若3號不帶致病基因,7號帶致病基因,該病為常染色體隱性遺傳病,4號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,9號基因型及概率為$\frac{2}{3}$AA、$\frac{1}{3}$Aa,10號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,9號和10號婚配后代男性患病概率是$\frac{1}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{18}$,C正確;
D、若7號帶有致病基因,該病為常染色體隱性遺傳病,10號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,10號產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖利用口訣準(zhǔn)確判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進而進行相關(guān)概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.一對青年張某(男)、李某(女)向醫(yī)師進行婚前遺傳咨詢.醫(yī)師經(jīng)詢問調(diào)查獲知:

①甲病、乙病均為單基因遺傳病,雙方家庭均不含對方家庭的致病基因;
②張某患甲病,且其家系圖如圖,圖中Ⅲ3即為張某,Ⅱ4不攜帶致病基因;
③李某及其父母均正常,但她的弟弟患乙。
若以上基因傳遞過程中不考慮基因突變的發(fā)生,請結(jié)合上述信息,回答下列問題.
(1)甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳;確定依據(jù)是:通過Ⅰ1 與Ⅱ2個體間的關(guān)系及表現(xiàn)型可排除伴X顯性遺傳;通過Ⅱ4不攜帶致病基因及Ⅲ2個體的表現(xiàn)型可排除伴X染色體隱性遺傳和常染色體隱性遺傳(或隱性遺傳).
(2)已知乙病在男性人群中的患病率遠(yuǎn)高于女性人群,則乙病的另一遺傳特點是隔代交叉遺傳.
(3)若醫(yī)師通過一定辦法確定了本題中張某和李某兩人的基因型,并且推算出他們婚后生出患病孩子的幾率是$\frac{5}{8}$.圖2中的圓形代表體細(xì)胞,請在圓內(nèi)作圖,正確表示李某的體細(xì)胞中相關(guān)基因及其在染色體上的位置.甲病相關(guān)基因用A或a字母,乙病相關(guān)基因用B或b字母,豎線代表染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有F2,假定所有F2均成活,在F2植株開花前,拔掉所有有芒植株,并對剩下植株進行套袋,假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律,從理論上講,F(xiàn)3中表現(xiàn)有芒的植株比例為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{6}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來看,圖3中未表示出的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖1中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能
(2)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ所同化的能量,C表示用于生長、發(fā)育、繁殖的能量.若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減.
(4)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.其中,甲能量中比例為a的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加XkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25X}{(4a+1)}$kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某單基因遺傳病的家譜圖(基因用A、a表示).下F列有關(guān)的分析中,不正確的是( 。
A.控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上,且為隱性遺傳
B.若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段,則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa
C.若Ⅲ1的基因型是XAXAXa,則不可能是Ⅱ4在卵細(xì)胞形成時兩個X同源染色體未分離
D.若Ⅰ2和Ⅱ2的基因型都是Aa,則Ⅱ1與Ⅱ2生個孩子患遺傳病的概率是$\frac{1}{6}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為甘肅省某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的無機環(huán)境.若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會發(fā)生的過程有③④⑦(填序號).
(2)草原的不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,屬于草原群落的水平結(jié)構(gòu);某研究小組要估算該草原中某種灌木的種群密度,應(yīng)采用樣方法法,取樣時,關(guān)鍵是要做到隨機取樣.草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值.
(3)草原連年遭受過度放牧,會使草原的物種多樣性銳減,從而加速土地荒漠化.停止放牧后的草原能逐漸恢復(fù)生機,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
B.TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素
C.TH和TRH通過拮抗作用共同調(diào)節(jié)TSH的分泌
D.缺碘性的甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖甲表示人體中體液中物質(zhì)交換過程示意圖,其中A、B、C表示三種細(xì)胞外液,D表示組織細(xì)胞,圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.若圖甲中的D為肌肉細(xì)胞,則其無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到A中,可導(dǎo)致A的pH下降
B.圖甲的C中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C.圖乙中的D可表示大氣中的二氧化碳庫,B可表示消費者
D.圖乙中的A表示的一定是自養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結(jié)果,關(guān)于此實驗的分析和結(jié)論不正確的是( 。
A.上清液的主要成分是細(xì)菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼,沉淀物的主要成分是細(xì)菌菌體
B.此實驗表明DNA是遺傳物質(zhì)
C.①實驗說明噬菌體的標(biāo)記部分進入了細(xì)菌
D.②實驗說明噬菌體的標(biāo)記部分進入了細(xì)菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案