如圖所示某動(dòng)物體細(xì)胞(2N=4)有絲分裂的一個(gè)周期,對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是( 。
A、b細(xì)胞的核DNA已加倍
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd
C、d細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
D、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某動(dòng)物體細(xì)胞(2N=4)有絲分裂的一個(gè)周期,其中a細(xì)胞處于分裂間期,b細(xì)胞處于分裂前期,c細(xì)胞處于分裂中期,d細(xì)胞處于分裂后期,e細(xì)胞處于分裂末期.
解答: 解:A、b細(xì)胞處于分裂前期,此時(shí)核DNA已經(jīng)完成復(fù)制,其含量已經(jīng)加倍,A正確;
B、d細(xì)胞處于分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍為8條,B錯(cuò)誤;
C、d細(xì)胞處于分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體組數(shù)加倍為4組,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂需要能量,而能量主要由細(xì)胞呼吸提供,溫度能通過影響酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸,進(jìn)而影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)周期圖解,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和核DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單克隆抗體(單抗)實(shí)質(zhì)上是單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞通過克隆形成的細(xì)胞群產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的免疫球蛋白.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、單抗作為生物導(dǎo)彈能定向到達(dá)癌細(xì)胞所在部位
B、單抗制備的過程要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)
C、在單抗制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細(xì)胞篩選
D、只有用物理或化學(xué)方法的誘導(dǎo),才能促使B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選用的生物學(xué)材料與所探究的內(nèi)容不相符合的一組是( 。
選項(xiàng)研究?jī)?nèi)容探究?jī)?nèi)容
A新鮮的花菜、辣椒和蒜黃等不同的生物材料對(duì)DNA提取量的影響
B酵母菌培養(yǎng)液濃度對(duì)微生物種群數(shù)量的影響
C枸杞、刺槐等植物的一年生枝條NAA促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度
D紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

土壤中的細(xì)菌能分解尿素,是因?yàn)樗鼈兡芎铣梢环N( 。
A、尿素酶B、脲酶
C、蛋白酶D、肽酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有
 
種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 

(3)C存在的主要場(chǎng)所是
 
,D存在的主要場(chǎng)所是
 

(4)圖形圓圈、五邊形、長(zhǎng)方形分別代表磷酸、五碳糖和堿基,請(qǐng)用圖形畫出一個(gè)核苷酸:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列據(jù)圖所作出的說明中,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量
C、圖3說明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
D、圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝過程.以下表達(dá)正確的是( 。
A、甲過程產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、丙過程產(chǎn)生的CO2被乙過程利用至少需穿過4層磷脂分子層
C、X代表的物質(zhì)是NADPH
D、乙過程產(chǎn)生的C6H12O6,其分解場(chǎng)所在線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)-肌肉連接處為一種突出結(jié)構(gòu),如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.以下分析正確的是( 。
A、刺激肌肉,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
B、刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮屬于反射現(xiàn)象
C、刺激N點(diǎn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)
D、興奮在神經(jīng)-肌肉連接處傳遞需耗費(fèi)ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌細(xì)胞中有延長(zhǎng)端粒的端粒酶,正常細(xì)胞中的端粒會(huì)隨著細(xì)胞分裂次數(shù)增多而變短.推測(cè)導(dǎo)致正常細(xì)胞不能無(wú)限增殖的根本原因最有可能是( 。
A、缺少合成端粒酶的氨基酸
B、缺少控制端粒酶合成的基因
C、控制端粒酶合成的基因沒有表達(dá)
D、體細(xì)胞中沒有端粒酶

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