分析 1、生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則;確定實(shí)驗(yàn)題目一般是按照“探究自變量對因變量有何影響”來確定.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長具有協(xié)同作用.
2、實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素(IAA)和赤霉素的種類,因變量是胚芽鞘長度,其他屬于無關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量的原則分析、評價(jià)和完善實(shí)驗(yàn),分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并獲取結(jié)論.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,激素屬于自變量,除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無關(guān)變量.圖中“?”組為對照組,處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)由于生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,故實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端;若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,由于不能確定生長素的最適濃度,故低于m濃度時(shí)的生長素的作用可能高于或低于m濃度的促進(jìn)作用,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長度不一定減少.
(3)據(jù)圖數(shù)據(jù)可知,IAA和GA3混合使用的一組生長明顯高于單獨(dú)使用IAA和GA3的一組,故說明二者具有協(xié)同作用.細(xì)胞分裂間期所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)干旱會使植物體內(nèi)生長素、赤霉素等含量減少,脫落酸和乙烯的含量增加,從而抑制細(xì)胞的分裂和生長,促進(jìn)葉片等器官的衰老和脫落過程.
(5)生長素的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸.有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”(如圖),自變量為胚芽鞘莖段的方向,故實(shí)驗(yàn)圖為:
故答案為:(1)無關(guān)變量 不加激素(加等量蒸餾水)
(2)生長素被吸收后在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端) 不一定
(3)協(xié)同 DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(4)乙烯 衰老和脫落
(5)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示和實(shí)驗(yàn)主要考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列群落演替中,屬于原生演替(初生演替)的是( )
A.從湖泊到森林的演替
B.從冰川泥土開始的演替
C.從荒廢農(nóng)田開始的演替
D.從火災(zāi)過后的草原開始的演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是( )
A.基因組的改變 B.基因選擇性表達(dá)
C.原癌基因的突變 D.細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( )
A.染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
C.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
D.酒精燈烘干載玻片使細(xì)胞緊密貼在載玻片上,保證沖洗時(shí)不滑落
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用.下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用
B.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
NAA濃度/ppm | 10 | 1 | 0.1 | 0.01 | 0.001 | 0.0001 | 0 |
芽長/cm | 0.64 | 4.74 | 7.27 | 6.86 | 6.74 | 6.22 | 5.75 |
根長/cm | 0.63 | 2.37 | 5.72 | 6.60 | 6.68 | 6.12 | 5.97 |
A. | 每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子,然后獲得根、芽的平均長度可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具有說服力 | |
B. | 0.1ppm的NAA對根、芽的作用效應(yīng),體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性 | |
C. | 表格數(shù)據(jù)可得出:根伸長的最適濃度在0.0001~0.01之間,而芽伸長的最適濃度在0.01~1之間 | |
D. | 促進(jìn)根伸長的最適NAA濃度小于芽,根對NAA的敏感性大于芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與生長素受體能特異性結(jié)合 | |
B. | 該RNA可能干擾生長素受體基因的翻譯過程 | |
C. | 該RNA可能與生長素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ) | |
D. | 施加外源生長素能使矮生小麥增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中可以找到多糖與其他分子相結(jié)合的大分子 | |
B. | 向酶溶液中加入雙縮脲試劑,一定能產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 核糖體能合成多種蛋白質(zhì),溶酶體能合成多種水解酶 | |
D. | 原核細(xì)胞沒有線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸 |
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