11.下列有關(guān)生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個(gè)物種
B.共同進(jìn)化指生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C.生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
D.長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離,因此兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個(gè)物種,A正確;
B、共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,B正確;
C、生物多樣性除了物種多樣性,還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,C錯(cuò)誤;
D、長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異,進(jìn)而出現(xiàn)生殖隔離,出現(xiàn)新的物種,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;識(shí)記共同進(jìn)化的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( )

A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān)

D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)意義的敘述中,不正確的是( 。
A.使生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變B.為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)
C.為大量繁殖提供種源D.為培育新品種提供原始材料

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19.在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的是( 。
①F1產(chǎn)生配子的分離比 
②F2性狀分離比
③F1測交后代性狀分離比 
④親本雜交后代性狀分離比.
A.①②B.③④C.②③D.①③

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6.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白基因突變,翻譯出的蛋白質(zhì)的第6位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.患者血紅蛋白mRNA上堿基排列順序與正常人不同
B.翻譯時(shí)患者攜帶氨基酸的tRNA均與正常人不同
C.該貧血癥十分罕見,表明基因突變的隨機(jī)性特點(diǎn)
D.血紅蛋白基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.使種群的基因頻率定向改變的因素是( 。
A.自然選擇B.生殖隔離C.基因突變D.基因重組

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2.據(jù)如圖判斷,關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙、丙都不含高能磷酸鍵B.能量1可以用于光合作用的暗反應(yīng)
C.乙是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一D.能量2可以來自葡萄糖的分解

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17.如圖為細(xì)胞周期中某時(shí)期細(xì)胞核的變化示意圖.此過程( 。
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,染色體正在復(fù)制
B.發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期,核膜逐漸消失
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期,染色體高度螺旋化
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂的末期,核膜正在形成

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18.下列哪項(xiàng)不屬于拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)( 。
A.用進(jìn)廢退B.獲得性遺傳
C.生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的D.自然選擇決定進(jìn)化方向

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