7.在我們已經(jīng)接觸的高中生物實(shí)驗(yàn)中,下列哪種有機(jī)物的鑒定需要用到光學(xué)顯微鏡的( 。
A.脂肪的鑒定B.蛋白質(zhì)的鑒定C.還原糖的鑒定D.淀粉的鑒定

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
顯微鏡是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器,如檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)等都需要借助顯微鏡觀察.

解答 解:A、鑒定脂肪實(shí)驗(yàn)中,若觀察的是子葉切片中的脂肪,則需要使用顯微鏡,A正確;
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),在試管中進(jìn)行,產(chǎn)生紫色反應(yīng),不需要使用顯微鏡,B錯(cuò)誤;
C、還原糖的鑒定過(guò)程中,加入斐林試劑然后利用水浴加熱即可觀察顏色變化,不需要借助于顯微鏡,C錯(cuò)誤;
D、用碘液鑒定淀粉時(shí),直接觀察顏色變化即可,不需要使用顯微鏡,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)采用的儀器等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了實(shí)現(xiàn)燃料供應(yīng)來(lái)源多樣化,發(fā)展長(zhǎng)期替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等已經(jīng)列入我國(guó)未來(lái)10年的發(fā)展計(jì)劃.廣東省是我國(guó)甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一.甘蔗是一種高光效的C4植物,單位面積產(chǎn)量很高,種植面積日益擴(kuò)大,目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料.利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為:甘蔗→(蔗糖)→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品(燃料酒精).
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過(guò)程如下:
①步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理.
②步驟2:制備選擇培養(yǎng)基.在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加高濃度蔗糖(葡萄糖)和調(diào)低(高、低)PH值,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
③步驟3:將紫外線照射后的菌液采用稀釋涂布平板(平板劃線)法接種.
④步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌.
(2)上述步驟③的目的是獲得單菌落
(3)甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物,主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無(wú)法直接利用,原因是其缺乏相應(yīng)的分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶).請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法.在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系的相關(guān)基因;利用酶或微生物分解蔗渣;利用物理和化學(xué)方法分解蔗渣;將酵母菌與其他能分解蔗渣的微生物混合發(fā)酵(列舉一種方法)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a,且A和a的基因頻率都是50%,一段時(shí)間后,若a的基因頻率變?yōu)?5%,由此判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
B.該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C.種群基因頻率發(fā)生改變,產(chǎn)生了新物種
D.a的基因頻率提高,說(shuō)明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)相同質(zhì)量的I和脂肪徹底氧化分解,釋放能量較多的是脂肪.
(2)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(3)物質(zhì)Z在人體細(xì)胞中共有4種.
(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為,若Ⅳ是由兩條肽鏈組成的血紅蛋白分子,則元素B是指S、N、Fe.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.進(jìn)入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
B.靶細(xì)胞是指被病原體感染的細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解時(shí)病原體同時(shí)死亡
D.靶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞同時(shí)死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是(  )
A.莖的向光性B.頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性D.含羞草的小葉受刺激立即下垂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖減數(shù)分裂過(guò)程某階段的描述,正確的是( )

A.同源染色體移向兩極

B.非姐妹染色單體交換結(jié)束

C.減數(shù)第二次分裂的中期

D.姐妹染色單體排列在赤道板上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分;A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示;下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(不考慮各營(yíng)養(yǎng)級(jí)未利用的能量),試回答下列問(wèn)題:
生物類群第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量/kJ140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量/kJ501.279.113.20.5192.6
(1)圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是B、C(填字母);②過(guò)程中碳的傳遞形式是(含碳)有機(jī)物.
(2)據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.5%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝敗葉中的能量外,還包含A(或第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))的糞便中的能量.
(3)此草原正向森林演替,在演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定的CO2量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)整個(gè)生物群落中排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
(4)負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.葫蘆科一種被稱為噴瓜的性別不是由異形的性染色體決定,而是由3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的,每株植物中只存在其中的兩個(gè)基因.它們的性別表現(xiàn)與基因型如表所示:
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株(雌雄同株)a+a+、a+ad
雌性植株adad
請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)在雄性植株中為什么不可能存在純合體?因?yàn)樗膬蓚(gè)親本不可能同時(shí)提供aD基因,否則兩個(gè)親本都是雄性.
(2)雄株Ⅰ與雌株雜交,后代中有雄株也有雌株,且比例為1:1,則雄株Ⅰ的基因型為aDad
(3)為了確定兩性植株的基因型,用上述表格的植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn).(請(qǐng)用遺傳圖解表示).

結(jié)果分析:如子代表現(xiàn)型為都是雌雄同株,則說(shuō)明兩性植株的基因型為a+a+.如子代表現(xiàn)型為雌雄同株:雌株=1:1,則說(shuō)明兩性植株的基因型為a+ad

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案