A、水綿 | B、發(fā)菜 | C、毛霉 | D、變形蟲 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關(guān) |
B、扦插時,留有芽和幼葉的插條易生根成活,主要因為芽和幼葉能產(chǎn)生生長素 |
C、頂芽生長占優(yōu)勢時,側(cè)芽附近生長素濃度較低,發(fā)育受到抑制 |
D、生長素的作用具有兩重性,生長素的濃度越低,促進生長作用越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物組織不可能是動物組織 |
B、曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是糖類 |
C、當XY:YZ=1:1時,該組織無氧呼吸的強度是有氧呼吸的3倍 |
D、當XY:YZ=2:1時,該組織無氧呼吸的強度是有氧呼吸的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 |
B、該過程需要有三個高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
C、該過程一定遵循堿基互補配對原則,即A一定與T配對,G一定與C配對 |
D、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.03mol |
B、0.6mol |
C、1.32mol |
D、0.18mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示細胞的分裂過程中會出現(xiàn)基因重組 |
B、該細胞在圖示分裂過程中染色體數(shù)目最多為8條 |
C、圖中結(jié)構(gòu)①和②分離時不可能伴隨著等位基因的分離 |
D、顯微鏡下可觀察到該細胞中的染色體、紡綞體及赤道板 |
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