【題目】關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用體外DNA重組技術(shù)定向改造生物的遺傳性狀

B．在細(xì)胞水平上設(shè)計(jì)施工，需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

C．打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品

D．抗蟲煙草的培育種植降低了生產(chǎn)成本，減少了環(huán)境污染

【答案】B

【解析】

試題分析：基因工程的意義在于能定向改造生物的遺傳性狀，打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品�？瓜x煙草的培育減少了農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染�；蚬こ虒儆诜肿铀降牟僮�。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的描述，正確的是（ ）

A. C是活細(xì)胞中含量最多的元素，是生命的核心元素

B. 蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C. DNA分子攜帶大量遺傳信息，是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

D. 糖原分子中貯存大量能量，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是（相關(guān)基因用A、a表示）（ ）

A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病

B.只要知道2與5的關(guān)系，即可推知致病基因在常染色體上

C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa

D.7號(hào)和8號(hào)的后代正常的概率為1/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為

A. 可在DNA中找到15N和32P B. 可在外殼中找到15N和35S

C. 可在DNA中找到15N和32P、35S D. 可在外殼中找到15N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（ ）

A. Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B. Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

C. ②代表染色體

D. Ⅰ～Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2∶4∶4∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

B．在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大

C．在K值時(shí)，種群中沒有新個(gè)體的產(chǎn)生

D．假設(shè)這是海洋魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同濃度和種類的植物激素處理生理狀況相同的煙草，其中 NAA表示α-萘乙酸，IAA表示生長(zhǎng)素，GA3 表示赤霉素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．GA3對(duì)煙草根干重的影響具有兩重性

B．NAA對(duì)煙草根干重的增加沒有促進(jìn)作用

C．噴灑適宜濃度的IAA，有利于有機(jī)物向根部運(yùn)輸

D．根對(duì)不同激素的反應(yīng)敏感程度存在差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長(zhǎng)素接近丙圖中D濃度

B.乙圖中生長(zhǎng)素對(duì)2處與3處的生長(zhǎng)都是起抑制作用

C.甲，乙兩圖中植物的生長(zhǎng)情況，是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的結(jié)果

D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對(duì)基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中①過程所用的試劑 ，通過②途徑培育無(wú)籽西瓜的方法叫做 ，所結(jié)西瓜果實(shí)的表現(xiàn)型為 。

（2）為確認(rèn)上述植株是否為三倍體，應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞，辨明染色體數(shù)目,觀察的最佳時(shí)期為 ，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是 條。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過⑤途徑制得雜交 種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結(jié)出的瓜比親本個(gè)大、味 甜、品位高，這是利用了 的原理。將此瓜所結(jié)種子（即F2）留下，來(lái)年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案