【題目】下列關(guān)于細胞生命活動的敘述，錯誤的是

A.細胞分裂間期既有基因表達又有DNA復(fù)制

B.細胞分化要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)

C.細胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動

D.細胞癌變是與癌有關(guān)的基因選擇性表達的結(jié)果

【答案】D

【解析】

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。

A、細胞分裂間期主要進行DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，所以既有基因表達又有DNA復(fù)制，A正確；
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，B正確；
C、細胞凋亡是由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動的，是基因控制的編程性死亡，C正確；
D、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果，D錯誤。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖和矮莖、抗病和感病分別由獨立遺傳的兩對等位基因(A/a、 B/b) 控制�，F(xiàn)將兩種純合品種進行雜交，獲得F1，再使F1自交，得到的F2的表現(xiàn)型及比例為高莖抗�。焊咔o感病：矮莖抗�。喊o感病=5：3：3：1.請回答下列相關(guān)問題：

（1）兩親本基因型是______________________。

（2）分析F2出現(xiàn)該比例的原因，甲乙兩同學(xué)提出了不同的假說：甲同學(xué)認為是產(chǎn)生的基因型為AB的花粉敗育；乙同學(xué)認為是F1產(chǎn)生的基因型為AB的卵細胞不育。請利用F2所得植株設(shè)計雜交實驗對上述甲乙兩同學(xué)的假說進行探究。

①實驗思路： _______________

②預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論： ________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】江西物華天寶、人杰地靈，名山眾多，其中著名風(fēng)景區(qū)——廬山，世界聞名，引來了全世界的游客前來旅游避暑。結(jié)合所學(xué)知識，請回答下列問題：

（1）為調(diào)查廬山植物園中某植物——十大功勞的種群密度，一般選擇______法。為使得調(diào)查值更接近真實值，請?zhí)峁┚唧w的操作或方法_______________（填兩個）。

（2）在某海拔（1000m）處有一片松林，地上的枯枝敗葉隨季節(jié)的變化而不同，請從兩個角度解釋不同季節(jié)枯枝敗葉量不同的原因①__________________；②______________。

（3）由于意外，某松毛蟲入侵了一片松樹林，松林被毀。為治理松毛蟲，省某高校植物學(xué)家楊教授引入了松毛蟲的天敵，數(shù)年后，松樹林得以恢復(fù)。該恢復(fù)過程群落發(fā)生了_。與用化學(xué)藥劑治理松毛蟲相比，引入天敵的優(yōu)點有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的部分實驗試劑和藥品及觀察內(nèi)容。請回答下列問題：

組別

實驗名稱

試劑和藥品

觀察內(nèi)容

A

檢測生物組織中的還原糖

斐林試劑

顏色反應(yīng)

B

檢測花生種子中的脂肪

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液等

細胞中著色的小顆粒

C

探究植物細胞的失水和吸水

0. 3g·mL-1的蔗糖溶液等

細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D

探究酵母菌細胞的呼吸方式

溴麝香草酚藍水溶液等

實驗因變量

E

綠葉中色素的提取和分離

二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等

葉綠體中色素的種類和顏色

（1）在A組實驗中，能觀察到的顏色反應(yīng)是________________。B組實驗中50%的酒精的作用是_______________________________。

（2）在C組實驗中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后加入______________，可以使質(zhì)壁分離后的細胞復(fù)原。

（3）在D組實驗中，用溴麝香草酚藍水溶液檢驗CO2，溶液的顏色變化是__________________。據(jù)表分析，D組實驗的因變量是______________________。

（4）在E組實驗中，層析液分離色素的原理是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多糖是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)，在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要作用，請回答下列問題：

(1)多糖的種類很多，在植物體內(nèi)由葡萄糖構(gòu)成的多糖有________________（答出兩種），這兩種多糖的組成元素是_____________。

(2)人體內(nèi)也存在多糖，人體合成多糖的器官主要是______________________。飯后短時間內(nèi)，在___________(填激素名稱)的作用下，人體相關(guān)器官儲存多糖的量______________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，天然酵母葡聚糖(一種多糖)能定向清除人體的毒素，提高吞噬細胞的吞噬能力力。這一實例說明某些多糖具有_________________功能，有利于維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀（其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表）。現(xiàn)用一只無雄蠅與一只有斑雄蠅進行雜交，產(chǎn)生的子代有：①有斑雌蠅、②無斑雄蠅、③無斑雌蠅、④有斑雄蠅。以下分析正確的是（　　）

AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無斑

雌性

有斑

無斑

無斑

A.④的精巢中不可能存在兩條含Y染色體的細胞

B.②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為1/3

C.親本無雄蠅的基因型為Aa

D.①與有斑果蠅的雜交后代不可能有無斑果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生物著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過_________________呼吸將有機物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了______________（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第__________營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得能量最終來源于____________所固定的____________能。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、_________________和_________________原理。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對__________________________________進行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】灰沼貍是非洲群棲性很強的哺乳動物之一，群體中的一部分個體會在其他個體取食時占據(jù)高處，站立放哨。請回答下列問題：

(1)灰沼貍喜食昆蟲、小型脊椎動物和植物的塊莖和根，因此灰詔貍屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________�；艺迂傄踩∈扯拘院軓姷男�、眼鏡蛇等，長期的自然選擇使它們對這些動物的毒性不敏感，灰沼貍能夠適應(yīng)毒性的根本原因是______________________________。

(2)灰沼貍的天敵主要是鷹和隼，灰沼貍同化的能量不可能百分之百傳遞到鷹體內(nèi)的原因是__________.(答出兩點即可)。

(3)站崗放哨的個體發(fā)現(xiàn)天敵后會發(fā)出警告聲，這種信息傳遞對種群的意義是__________。研究人員發(fā)現(xiàn)，“站崗者“的行為更有利于自身生存，理由是__________。(答出一點即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種和種群的說法，錯誤的是 （）

A. 同一種群一般不存在地理隔離

B. 同一物種可包括多個種群

C. 同一物種不存在隔離

D. 不同物種一定存在生殖隔離

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