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1．人們不恰當地干預自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原、造單純林等，其共同特點是（　　）
A．縮短了食物鏈B．延長了食物鏈
C．保持了原有食物鏈D．不確定

分析 生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．該能力的基礎是負反饋調節(jié)．物種數目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時，便可導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．

解答 解：一般來說，當沒有外來因素干擾時，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力，能使本生態(tài)系統(tǒng)內的物種保持一定的平衡．但是任何生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力具有一定的限度，如果外來干擾超出了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞，人們不恰當地干預自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原、造單純林等，都會因為營養(yǎng)級的減少，縮短食物鏈，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。關于這四種遺傳病特征的敘述，正確的是 ( )

A.短指的發(fā)病率男性高于女性

B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

D.白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．寨卡病毒是一種蟲媒病毒，有報道稱寨卡病毒病可能會造成神經和自身免疫系統(tǒng)并發(fā)癥．下列有關寨卡病毒的敘述正確的是（　�。�
A．寨卡病毒能夠獨立生存，進行繁殖B．寨卡病毒與肺炎雙球菌結構相類似
C．寨卡病毒可用普通培養(yǎng)基進行培養(yǎng)D．寨卡病毒由蛋白質和RNA組成

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．豌豆花腋生對頂生顯性，受一對基因D、d控制，下列是幾組雜交實驗結果．
雜交組合親本表現型后代
腋生 頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651270
三頂生×腋生295265
根據以上實驗結果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和頂生是一對相對（相同、相對、相反）性狀，其中頂生是隱性性狀．
（2）組合二親本的基本型分別是Dd、Dd．
（3）在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀，在遺傳學上稱為性狀分離．（遺傳、性狀分離、相對性狀）
（4）豌豆這一對相對性狀的遺傳符合分離定律（分離定律、自由組合定律）．
（5）請完善組合三的遺傳圖解：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死的描述，錯誤的是（　�。�
A．細胞衰老一定會導致個體的衰老
B．細胞凋亡對機體有積極的意義
C．小明滑倒后膝蓋淤青，該部位細胞有部分壞死
D．衰老的個體內，也有新細胞產生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面兩段材料，運用所學知識回答問題．
材料一　雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來．雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數量不到0.01mg，但雄蛾卻仍對其作出反應．有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見，但卻無動于衷．
材料二　卡爾遜（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡議采用性外激素（Pheromone）這一術語．它是昆蟲分泌到體外的一種揮發(fā)性的物質，是對同種昆蟲的其他個體發(fā)出的化學信號而影響它們的行為，故稱為信息素，目前已人工合成20多種性外激素，用于防治害蟲，效果顯著，如利用性外引誘劑“迷向法”防治害蟲．具體做法是，在田間釋放過量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動．
（1）材料一說明使雄蛾作出反應的性引誘劑屬于化學信息，而不是物理信息，不是由視覺引起的．
（2）材料一體現了信息傳遞的什么作用？信息的傳遞有利于種群的繁衍．
（3）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過干擾雌雄蟲的正常交尾，從而使害蟲種群的出生率下降，降低對作物的危害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．直接為細胞中絕大多數生命活動提供能量的物質是（　　）
A．葡萄糖B．脂肪C．糖類D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于“調查人群中的遺傳病”的敘述錯誤的是（　�。�
A．最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
B．調查的群體應該足夠大且做到隨機抽樣調查
C．調查時要注意尊重個人隱私
D．遺傳病發(fā)病率的調查對象與遺傳方式的存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿，具有廣闊的應用前景．但現在野生菌株對淀粉的轉化效率低，科研人員嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株．
實驗步驟：
①配置固體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，為了得到該類型培養(yǎng)基，通常要加入瓊脂（成分）．還要注意該培養(yǎng)基的碳源應為玉米淀粉．
②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上．
③立即用適當劑量的紫外線照射，其目的是對野生菌株進行誘變．
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。粲^察到有些菌落的周圍出現藍色變淺、范圍變大現象的即為候選菌．經分離、純化后即可獲得高效菌株．

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