A. | 細胞衰老一定會導致個體的衰老 | |
B. | 細胞凋亡對機體有積極的意義 | |
C. | 小明滑倒后膝蓋淤青,該部位細胞有部分壞死 | |
D. | 衰老的個體內,也有新細胞產生 |
分析 細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;實質是基因的選擇性表達.人體是多細胞個體,細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步,而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程.癌細胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結構發(fā)生了變化,細胞表面發(fā)生了變化.細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控,所以常常被稱為細胞編程性死亡.
解答 解:A、多細胞生物中細胞衰老和個體衰老不是同步的,細胞衰老不一定會導致個體的衰老,A錯誤;
B、細胞凋亡屬于正常的生命活動,對機體有積極的意義,B正確;
C、小明滑倒后膝蓋淤青,該部位細胞有部分壞死,C正確;
D、衰老的個體內,也有新細胞產生,如血細胞,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變和細胞分化等知識,要求考生識記衰老細胞的特征,掌握細胞衰老與個體衰老的關系;識記細胞凋亡的概念,能正確區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死;識記細胞癌變的特征;識記細胞分化的意義.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質,但原核生物的mRNA通常在轉錄完成之前便可啟動蛋白質的翻譯,針對這一差異的合理解釋是 ( )
A. 原核生物的遺傳物質是RNA
B. 真核生物的 mRNA必須通過核孔后才能翻譯
C. 真核生物的核糖體可進入細胞核
D. 原核生物的tRNA呈三葉草結構
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮短了食物鏈 | B. | 延長了食物鏈 | ||
C. | 保持了原有食物鏈 | D. | 不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑、蛋白質、藍色 | B. | 蘇丹Ⅲ染液、脂肪、橘黃色 | ||
C. | 甲基綠染液、線粒體、藍綠色 | D. | 重鉻酸鉀溶液、CO2、灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是由于基因中堿基的改變而引起的生物性狀的改變 | |
B. | 發(fā)生在體細胞中的基因突變不能遺傳 | |
C. | 基因突變的不定向性表現為一個基因突變成控制其他性狀的基因 | |
D. | 基因突變是生物變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物細胞中指導合成植物激素 | |
B. | 指導合成降低害蟲蛋白酶活性的物質 | |
C. | 指導合成降低害蟲淀粉酶活性的物質 | |
D. | 來源于蘇云金芽孢桿菌 |
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