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如圖表示人體細胞中的兩類呼吸作用下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、③過程既產生[H]，也消耗[H]
B、②過程中需要①過程提供[H]
C、③過程需要大量O2參與
D、②③過程進行的場所相同
考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，①是葡萄糖酵解階段，發(fā)生在細胞質基質中，②是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細胞質基質中，③是有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生在線粒體中；人體細胞中進行的呼吸方式是①②是無氧呼吸過程，①③是有氧呼吸過程．
解答： 解：A、③包括有氧呼吸的第二、第三階段，有氧呼吸的第二階段產生[H]，有氧呼吸第三階段消耗[H]，A正確；
B、②過程是無氧呼吸的第二階段，反應生物是第一階段產生的[H]和丙酮酸，B正確；
C、③過程是有氧呼吸的第二、第三階段，第三階段需要氧氣的參與，C正確；
D、②過程的場所是細胞質基質，③過程的場所是線粒體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是有氧呼吸和無氧呼吸的過程、場所，有氧呼吸過程中的物質變化和能量變化，無氧呼吸過程的物質變化和能力變化，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系并通過分析、比較、綜合等方法綜合解答問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于突觸小泡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量
B、神經元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
C、突觸小泡與突觸前膜融合體現(xiàn)了細胞膜的流動性
D、突觸小泡中運輸物的釋放受到神經沖動的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素對植物的生長發(fā)育具有重要的調節(jié)作用．對此，某實驗小組的同學選用生長素類似物2，4-D設計了如下探究實驗：
（1）配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；
（2）選取生理狀況相同的月季枝條，均分7組，將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；
（3）一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數目并計算平均值，其結果如下表所示：
組別1234567
2，4-D濃度清水10-1510-1310-1110-910-710-5
生根平均值2.03.89.420.39.11.30
請回答下列問題：
（1）該小組研究的課題是
 
．
（2）設置清水組的目的是
 
．
（3）實驗結果與分析：第4組月季插條生根最多，其原因是
 
；第七組月季插條沒有生根．其原因是
 
．
（4）以下關于此探究實驗的結論的說法中，不正確的是
 

A．促進月季枝條扦插生根的2，4-D最適濃度在10-11mol/l左右
B．一定濃度范圍內的2，4-D溶液對植物生根有促進作用
C．超過一定濃度的2，4-D溶液對植物生根有抑制作用
D．2，4-D溶液能促進插條開花．

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科目：高中生物 來源： 題型：

天花是一種死亡率很高的惡性傳染�。t(yī)生愛德華?琴納在給一位患牛痘少女看病時，得知患過牛痘瘡的人中，從不患天花�。偌{由此得到了啟發(fā)，后來發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預防天花的方法． 請回答下列問題：
（1）天花病和牛痘瘡是由病毒感染細胞引起的疾病．T細胞在接受病毒抗原的刺激后，通過分化形成
 
細胞，該細胞與被病毒入侵的細胞密切接觸，使宿主細胞
 
．
（2）天花病毒或牛痘病毒侵入人體后，除引起（1）中提到的免疫反應外，也能被吞噬細胞攝取和
 
，暴露出這些病毒的特有分子，并將這些分子傳遞給T細胞，后者產生被稱為
 
的物質．這些物質能引起受到某種刺激的B細胞分化為
 
細胞，然后這種細胞分泌
 
，這種分子與病毒上相應的化合物結合，發(fā)生凝集或沉淀．
（3）愛德華?琴納接種牛痘預防天花，說明牛痘病毒和天花病毒兩者中能引起特定免疫反應的物質分子結構
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某個體的基因型是YYRr，它在減數分裂后形成的配子是（　�。�
A、YR和YR
B、Yr和Yr
C、Yy和Rr
D、YR和Yr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞器的成分及功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、線粒體含RNA，能產生ATP和CO2
B、葉綠體含DNA，能產生糖類和O2
C、核糖體含磷脂，能參與胰島素的合成
D、內質網含蛋白質，能參與脂質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對葉綠體和線粒體的共同特征的敘述中，不正確的是（　　）
A、都具有雙層膜結構
B、都有DNA和RNA
C、所含酶的種類和功能相同
D、都是細胞的能量轉換器

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于無機鹽的敘述，錯誤的是（　�。�
A、缺鐵性貧血是因為缺鐵不能合成血紅蛋白
B、哺乳動物血液鈣離子過低，則會出現(xiàn)抽搐等癥狀
C、無機鹽多數以化合物形式存在
D、植物缺Mg會影響葉綠素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是生物體生命活動的主要能源物質，蛋白質是一切生命活動的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上．這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解．整個過程如圖二所示．請分析回答：

（1）如果某種單糖A為葡萄糖，則它再與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質是
 
．如果某種單糖A經縮合反應形成的物質可作為動物細胞中儲存能量的物質，則該儲能物質是
 
；如果縮合反應形成的物質作為植物細胞中儲存能量的物質，則該儲能物質是
 
．
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成某物質，其中堿基是胸腺嘧啶，則形成的物質名稱為
 
，它是構成
 
（中文名稱）的基本單位．如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質④，其中的堿基是尿嘧啶，則某種單糖A是
 
．
（3）由比較長的肽鏈斷裂為短肽的過程中，必須斷裂的化學鍵稱為
 
（中文名稱），新形成的氨基和羧基中的氫和氧來自于
 
，所需能量主要來自
 
物質．
（4）蛋白質在生物體內具有多種功能，根據圖二材料可以推測出蛋白質的一項具體功能是
 
．

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