4．某生物興趣小組利用番茄的非綠色器官進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并將得到的數(shù)據(jù)繪成如圖所示的曲線．則對(duì)圖中各點(diǎn)的分析及推斷不正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，要滿足植物正常生長需消耗的有機(jī)物多
B．b點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸減弱與O2的吸收量增加有關(guān)
C．c點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
D．細(xì)胞呼吸時(shí)，相關(guān)物質(zhì)的變化趨勢表現(xiàn)出同步的關(guān)系

分析 分析題圖可知，在一定的范圍內(nèi)隨氧氣濃度增加ATP合成的數(shù)量增加，氧氣的吸收量逐漸減少，二氧化碳的釋放量先減少后增加，當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，C消耗的氧氣和生成二氧化碳的量相同，只進(jìn)行有氧呼吸．

解答 解：A、分析題圖可知，a點(diǎn)氧氣濃度為0，只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸釋放的能量少，所以消耗的有機(jī)物多，A正確；
B、b點(diǎn)細(xì)胞吸收的氧氣量增加，無氧呼吸受抑制，B正確；
C、c點(diǎn)消耗的氧氣和生成二氧化碳的量相同，只進(jìn)行有氧呼吸，因此細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，C正確；
D、分析題圖可知，ATP、二氧化碳等的變化趨勢表現(xiàn)出不同步的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸，主要考查學(xué)生用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種形式描述生物學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和推理的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，在合成蛋白質(zhì)的過程中生成3.0×10—21g的水，那么控制該蛋白質(zhì)合成的基因中至少有多少脫氧核苷酸 （ ）

A. 612 B.306 C. 204 D. 606

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

生物界有一種比較特殊的病毒—Qβ噬菌體，其遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA 復(fù)制酶（如下圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA ，下列敘述正確的是 （ ）

A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)敘述正確的是 （ ）

A．每個(gè)磷酸均連接著兩個(gè)脫氧核糖

B．①表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C．DNA分子復(fù)制時(shí)，解旋酶斷裂的是③處的化學(xué)鍵

D．如果該片段中，堿基T為312個(gè)，占全部堿基的26%，則此片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是24%、288個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是 ( )

A．錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D．若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某嬰兒不能消化乳糖，經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)他的半乳糖苷酶分子中有一個(gè)氨基酸替換成另一個(gè)氨基酸，導(dǎo)致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一個(gè)堿基發(fā)生了（　�。�
A．替換B．增添C．缺失D．以上都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持固定不變的
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的
C．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中，但都保持在適宜范圍內(nèi)
D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株．回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，固體培養(yǎng)基中必須加入瓊脂，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋凃布平板法．
（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力強(qiáng)．
（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)

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