8.某科研小組進行了如下實驗.A組:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液.B組:1mL唾液+0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質溶液.混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時間.滴加等量的碘液震蕩搖勻,實驗結果是A組的藍色比B組深.請回答下列問題:
(1)該實驗存在不足之處.請加以完善:A組:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物質的溶劑;
(2)實驗中的某一溫度應為37℃;
(3)要進一步探究物質甲是酶促進劑(可提高唾液淀粉酶的活性),還是對淀粉具有催化作用,請完善實驗步驟,并預期實驗結果和結論.再設置一組實驗,C組0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質溶液,混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時間.滴加等量斐林試劑,水浴加熱,觀測顏色反應,若C組出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲對淀粉具有催化作用,若C組不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲是酶促進劑(可提高唾液淀粉酶的活性)..

分析 本題的通過實驗研究考查實驗原則的應用,通過實驗目的和實驗材料分析出實驗是自變量是否加入甲物質,因變量是淀粉的剩余量,其他屬于無關變量,無關變量應保持一致且適宜,要進一步探究物質甲是酶促進劑(可提高唾液淀粉酶的活性),還是對淀粉具有催化作用.要在沒有酶的條件下,單獨的看物質甲對淀粉的作用.

解答 解:(1)實驗要遵循等量性原則,A組合B組試劑的量不相等,故實驗改進為:A組:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物質的溶劑.
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶催化的最適溫度是37℃;
(3)要進一步探究物質甲是酶促進劑(可提高唾液淀粉酶的活性),還是對淀粉具有催化作用,還需再設置一組實驗,C組0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質溶液,混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時間.滴加等量斐林試劑,水浴加熱,觀測顏色反應,若C組出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲對淀粉具有催化作用,若C組不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲是酶促進劑(可提高唾液淀粉酶的活性).
故答案為:
(1)A組:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物質的溶劑
(2)37
(3)再設置一組實驗,C組0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質溶液,混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時間.滴加等量斐林試劑,水浴加熱,觀測顏色反應,若C組出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲對淀粉具有催化作用,若C組不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲是酶促進劑(可提高唾液淀粉酶的活性).

點評 本題的根據(jù)實驗目的設計實驗并預期實驗結果獲取結論,明確實驗分組、對實驗變量的控制是本題的重點和難點,解析時要根據(jù)實驗目的、實驗材料明確實驗原理、自變量、因變量、無關變量和實驗分組.

練習冊系列答案
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18.赤霉素是一種能促進細胞伸長,從而引起植株增高的植物激素,將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成了高稈玉米(玉米的高稈對矮稈為顯性),這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為(  )
A.全部矮桿B.全部高稈C.高稈:矮稈=3:1D.高稈:矮稈=1:1

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19.圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖.有關敘述中錯誤的是( 。
A.該圖表示體溫調節(jié)過程,則體溫調節(jié)屬于神經(jīng)-體液調節(jié)
B.通過C→D→E的過程可以調節(jié)血糖平衡,這一過程屬于體液調節(jié)
C.人的手被針扎時,其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調節(jié)
D.水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對核酸的敘述中,正確的有( 。
A.病毒體內的核酸是DNA和RNA
B.核酸是由若干個核苷酸脫水縮合形成的長鏈,其中DNA一般由一條核苷酸鏈組成,RNA一般由兩條核苷酸鏈構成
C.構成核酸的堿基有5種,核苷酸也有5種
D.DNA分子攜帶的遺傳信息就是其脫氧核苷酸的排列順序

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3.調查法是開展多種生命科學研究的通用方法,下列有關生物調查實驗的研究,正確的是( 。
A.調查苯丙酮尿癥的發(fā)病率應在患者家系中調查
B.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內菌
C.用標志重捕法調查內蒙古草原上老鼠的豐富度
D.用樣方法研究車前草的種群密度

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真核細胞中遺傳信息和遺傳密碼子依次存在于( )

A.信使RNA和轉運RNA

B.DNA和信使RNA

C.DNA和轉運RNA

D.DNA和基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江蒼南求知中學高二學業(yè)水平適應性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物體內酶的敘述,正確的是( )

A.少部分是RNA,大部分是蛋白質

B.能使底物發(fā)生化學變化,本身也發(fā)生化學反應

C.有的從食物中獲得,有的在體內合成

D.只能在細胞中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示酵母菌隨著氧氣濃度的變化釋放CO2(曲線axbc)和消耗O2(曲線oybc)的變化,試比較酵母菌與乳酸菌的有關問題,其中錯誤的敘述是

A.此圖不適合乳酸菌,因為乳酸菌沒有線粒體不能進行有氧呼吸

B.酵母菌和乳酸菌均可發(fā)生基因突變

C.當xy:yz=3:2時,酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9:2

D.酵母菌有性生殖過程中細胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律,而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將下列生物的細胞或結構進行歸類
①大腸桿菌  ②發(fā)菜   ③藍藻   ④人   ⑤小鳥    ⑥HIV     ⑦小麥     ⑧SARS病毒     ⑨細菌
A.真核細胞:④⑤⑦;
B.原核細胞:①②③⑨;
C.非細胞結構:⑥⑧.

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