18．赤霉素是一種能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高的植物激素，將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成了高稈玉米（玉米的高稈對矮稈為顯性），這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為（　�。�
A．全部矮桿B．全部高稈C．高稈：矮稈=3：1D．高稈：矮稈=1：1

分析 1、赤霉素促進(jìn)植株莖稈伸長、增高，使表現(xiàn)型發(fā)生一定程度的改變，但它不能改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，即不能改變基因型．
2、純合體是由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體，能穩(wěn)定遺傳．

解答 解：激素能調(diào)節(jié)生物的生命活動(dòng)，但不能改變生物的遺傳物質(zhì)．因此，用激素處理純種矮稈豌豆后，雖然長成了高桿豌豆，但其基因型沒有發(fā)生改變，因此其自交后代全部為矮稈．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、植物激素的作用等知識，解答本題的關(guān)鍵是要求考生明確激素處理不會改變生物的遺傳物質(zhì)，然后再根據(jù)題中信息和題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B．高倍鏡下可看到線粒體有兩層膜，其中內(nèi)膜向內(nèi)折疊成崤
C．在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與線粒體外膜直接相連
D．生物體內(nèi)所有的膜統(tǒng)稱為生物膜，可為酶提供廣泛的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一株豌豆自花傳粉后，所結(jié)的豌豆有圓粒也有皺粒，這株豌豆是（　�。�
A．顯性純合子B．隱性純合子
C．雜合子D．上述三種可能都有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男蕰鰪?qiáng)
B．細(xì)胞增殖，可能不出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化
C．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
D．細(xì)胞凋亡，有利于多細(xì)胞生物體完成正常生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．Qβ噬菌體的核酸（QβRNA）是一種單鏈RNA，當(dāng)該病毒的核酸侵入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)后，該核酸先與核糖體結(jié)合翻譯出RNA復(fù)制酶、衣殼蛋白等，然后利用RNA復(fù)制酶進(jìn)行QβRNA的復(fù)制．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Qβ噬菌體與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)均為RNA
B．以QβRNA為模板復(fù)制而來的核酸即為QβRNA
C．在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，QβRNA的復(fù)制與翻譯同步進(jìn)行
D．一條QβRNA模板可翻譯出若干條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為DNA分子復(fù)制的圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在“1”過程中，雙螺旋鏈解開成兩條單鏈，并以每一條單鏈為模板，圖中作為模板的母鏈?zhǔn)荈鏈（填字母）．采用半保留復(fù)制復(fù)制方式合成子代DNA分子．
（2）“2”所示的過程叫做堿基配對．其中，相應(yīng)兩個(gè)堿基之間是通過氫鍵連接成堿基對．這一過程必須遵循一定的規(guī)則，比如，母鏈上的堿基是胸腺嘧啶，則與此相配對的堿基一定是腺嘌呤（或A）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究者對黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究．圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請分析回答問題：

（1）科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對光合速率的影響，用單位時(shí)間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測指標(biāo)．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線y和曲線z．D點(diǎn)的限制因素是溫度．
（3）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定，因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于大于/小于/等于）B點(diǎn)．
（4）研究者分離出黑藻中的葉綠體（圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②的物質(zhì)主要包括ATP和[H]．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2l8O先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機(jī)物（CH218O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，正確的是（　�。�
①研究光合作用的反應(yīng)過程-同位素標(biāo)記法
②摩爾根證明基因在染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)-假說-演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究-物理模型建構(gòu)法
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式-對比實(shí)驗(yàn)法
⑤葉綠體中色素的分離-差速離心法．
A．①②④⑤B．①②③④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．A組：1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液．B組：1mL唾液+0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質(zhì)溶液．混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時(shí)間．滴加等量的碘液震蕩搖勻，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組的藍(lán)色比B組深．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)存在不足之處．請加以完善：A組：1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物質(zhì)的溶劑；
（2）實(shí)驗(yàn)中的某一溫度應(yīng)為37℃；
（3）要進(jìn)一步探究物質(zhì)甲是酶促進(jìn)劑（可提高唾液淀粉酶的活性），還是對淀粉具有催化作用，請完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．再設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，C組0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質(zhì)溶液，混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時(shí)間．滴加等量斐林試劑，水浴加熱，觀測顏色反應(yīng)，若C組出現(xiàn)磚紅色沉淀，則甲對淀粉具有催化作用，若C組不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則甲是酶促進(jìn)劑（可提高唾液淀粉酶的活性）．．

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