A. | 若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0 | |
B. | 若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若突變基因位于X染色體上且為隱性,則Q和P值分別為1、$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值可能分別為$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ |
分析 解答本題要掌握伴性遺傳遺傳的特點(diǎn).Y染色體上的遺傳,Y染色體只傳給雄性個(gè)體;如果是X染色體遺傳,雄性的X染色體只傳給后代中的雌性.
解答 解:A、突變基因位于Y染色體上,無(wú)論是顯性或隱性突變,對(duì)于雌株無(wú)影響,而后代雄株均是突變體,所以Q和P值分別為1、0,A正確;
B、若突變基因位于X染色體上且為顯性,則子代雌株全是突變體,雄株無(wú)突變體,所以Q和P值分別為0、1,B錯(cuò)誤;
C、若突變基因位于X染色體上且為隱性,則雌雄株均不表現(xiàn)突變性狀,所以Q和P值分別為0、0,C錯(cuò)誤;
D、若突變基因位于常染色體上且為顯性,則子代中有一半為突變植株,另一半表現(xiàn)正常,所以Q和P值都為$\frac{1}{2}$,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了分離定律和伴性遺傳的規(guī)律和特點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;并且通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是
A.2:3:1 B.4:4:1 C.1:1:1 D.1:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,在預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí),不需設(shè)置空白對(duì)照 | |
B. | 掠究溫度對(duì)酶活性影響霉臉中:每組都要將酶和底物在室溫不保溫.后在不同溫度下保溫 | |
C. | 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)室,再蓋上蓋玻片即可鏡檢 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自的變化實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖翻成裝片后再進(jìn)行低溫處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是由圖c所示的變異引起的 | |
B. | 圖a所示細(xì)胞若為精原細(xì)胞,則其產(chǎn)生的配子中一半正常 | |
C. | 圖b所示為三倍體,是由染色體組數(shù)目增加造成的 | |
D. | 果蠅棒狀眼的形成與圖d所示的生物變異類型有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根不具有向地性,莖也無(wú)向光性 | |
B. | 當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少 | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病依次是由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)、免疫功能缺乏造成的 | |
D. | 因?yàn)橐葝u素分泌增加可以抑制胰高血糖素的增加,所以兩者間存在拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均選取根尖中呈正方形的細(xì)胞作為觀察對(duì)象 | |
B. | 兩實(shí)驗(yàn)中,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的用途相同 | |
C. | 染色前,均需用清水進(jìn)行漂洗處理 | |
D. | 用解離液解離和壓片操作是使細(xì)胞散開(kāi)的兩個(gè)關(guān)鍵步驟 |
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