17.下列的敘述中不正確的是( 。
A.在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,有關(guān)的器官有肝臟、腎上腺、胰腺等
B.在人體膝跳反射中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C.在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛
D.與水鹽平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的結(jié)構(gòu)有下丘腦、大腦皮層、腎小管等

分析 1、在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,下丘腦是血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞,肝臟可以通過(guò)肝糖原的分解與合成調(diào)節(jié)血糖濃度,血糖濃度降低時(shí)腎上腺分泌的腎上腺激素會(huì)增加,從而提高血糖濃度,胰腺中的胰島可通過(guò)分泌激素(胰島素和以高血糖素)調(diào)節(jié)血糖濃度.
2、興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,但興奮在人體內(nèi)是通過(guò)反射弧來(lái)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)的,反射弧中存在突觸結(jié)構(gòu),興奮只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳向突觸后膜,所以這種特殊結(jié)構(gòu)決定了人體內(nèi)的興奮在反射弧中的神經(jīng)元上的傳遞只能單向的
3、甲狀腺激素幾乎作用于所有的體細(xì)胞,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞.
4、人體內(nèi)缺水時(shí),人的大腦皮層會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué),從而促使人主動(dòng)飲水或補(bǔ)充水分;體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.

解答 解:A、由以上分析知,肝臟、腎上腺、胰腺等均與血糖平衡的調(diào)節(jié)有關(guān),A正確;
B、興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在人體膝跳反射中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的,B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)的甲狀腺激素幾乎作用于所有的體細(xì)胞,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞,故在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布更廣泛,C正確;
D、下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞,人體內(nèi)缺水時(shí),大腦皮層會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)腎小管對(duì)水分的重吸收增加,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的知識(shí),考生對(duì)血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和興奮在反射弧中的傳遞特點(diǎn)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖:

(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于________期。

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其______分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為_(kāi)__的特點(diǎn)。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的________。可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成________,利用________技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有________酶的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗抗體進(jìn)行_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病,使其觀賞價(jià)值降低.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗枯萎病的新品種金茶花.據(jù)圖回答:

(1)獲得②可用從基因文庫(kù)中獲取、用PCR擴(kuò)增和人工合成 等方法,①和②結(jié)合能形成③,常用的酶有限制酶和DNA連接酶;其能結(jié)合形成③,最重要的原因是①和②經(jīng)酶處理后具有相同的黏性末端.
(2)形成③的過(guò)程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,它是實(shí)施基因工程的第二步,也是基因工程的核心,一個(gè)③的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子及標(biāo)記基因.
(3)若④過(guò)程為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,則將此抗病基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;除此之外,轉(zhuǎn)基因植物還可以通過(guò)基因槍法和花粉管通道法兩種方法獲得.
(4)在⑤→⑥過(guò)程中,獲得抗病基因的金茶花細(xì)胞將經(jīng)歷脫分化和再分化過(guò)程后才能獲得⑦.
(5)經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株⑦具備了抗病性,這說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá).抗枯萎病金茶花培育成功說(shuō)明一種生物的基因表達(dá)系統(tǒng)能夠識(shí)別來(lái)自另一種生物的DNA的脫氧核苷酸序列.并具有相同的一套遺傳密碼.
(6)通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗枯萎病金茶花,將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因?不一定.欲快速培育大量該抗病新品種,應(yīng)該采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化
B.衰老過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而功能不變
C.細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D.對(duì)所有生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老一定不是同步的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖①過(guò)程中,每條染色體的行為相同
B.圖②發(fā)生了基因自由組合
C.由圖④可判斷該動(dòng)物一定是雄性
D.圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.池塘中的所有動(dòng)植物和他們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了池塘生態(tài)系統(tǒng)
B.森林里所有的小動(dòng)物構(gòu)成了一個(gè)生物群落
C.一片濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.河里所有的魚(yú)構(gòu)成了一個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是與某種肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元模式圖.相繼在1,2,3,4四處刺激神經(jīng)元.每個(gè)刺激都產(chǎn)生一沖動(dòng),在哪一位置上刺激,將分別使Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維和Ⅰ、Ⅲ肌肉纖維收縮( 。
A.3和1位置B.4和2位置C.3,4和1,2位置D.3,4和神經(jīng)元位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為4(用圖中數(shù)字表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)中,接種大腸桿菌時(shí)所使用的接種方法是稀釋涂布平板法.在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行無(wú)菌操作,為更好地體現(xiàn)青霉素對(duì)大腸桿菌的抑制作用,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)增加一組用無(wú)菌蒸餾水浸泡的圓紙片作為空白對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列有關(guān)胰高血糖素的生理作用,正確的是( 。
A.促進(jìn)肝臟細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液B.促進(jìn)肌肉細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液
C.促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖D.促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

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