9.如圖是與某種肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元模式圖.相繼在1,2,3,4四處刺激神經(jīng)元.每個(gè)刺激都產(chǎn)生一沖動(dòng),在哪一位置上刺激,將分別使Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維和Ⅰ、Ⅲ肌肉纖維收縮(  )
A.3和1位置B.4和2位置C.3,4和1,2位置D.3,4和神經(jīng)元位

分析 1、興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,只能由突觸前神經(jīng)元傳向突觸后神經(jīng)元.
2、分析題圖:題圖中的1、2神經(jīng)纖維在同一個(gè)神經(jīng)元上,3、4神經(jīng)纖維在另一個(gè)神經(jīng)元上,這兩個(gè)神經(jīng)元形成一個(gè)突觸結(jié)構(gòu),興奮只能從1、2所在的神經(jīng)元傳向3、4所在的神經(jīng)元.

解答 解:肌肉纖維Ⅰ與肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ處在兩個(gè)不同的神經(jīng)元,
①要想讓Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維收縮,興奮必須傳至肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ而不能傳至肌肉纖維Ⅰ,故只需刺激3或4位置即可;
②若讓Ⅰ、Ⅲ肌肉纖維收縮,興奮即要傳至肌肉纖維Ⅰ,又要傳至肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ,故只需刺激1或2位置即可.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力;考生對(duì)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•南充期末)為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液.

第二步:2天后,分別測(cè)定三組每只兔子的

第三步:將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組.

第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.

第五步:2天后,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值.

回答下列問題:

(1)步驟第一步中有兩處不妥當(dāng),即是:① ;②

(2)補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步.

(3)上述實(shí)驗(yàn)第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述不正確的是(  )
A.有免疫效應(yīng)的是效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞
B.體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
C.淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
D.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列的敘述中不正確的是( 。
A.在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,有關(guān)的器官有肝臟、腎上腺、胰腺等
B.在人體膝跳反射中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C.在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛
D.與水鹽平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的結(jié)構(gòu)有下丘腦、大腦皮層、腎小管等

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營養(yǎng)級(jí)的同化能量為2×107kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ.
(3)鷹處于第五營養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條,蛇和鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(4)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者.
(5)若食植昆蟲的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)突然減少,則鳥的數(shù)量減少,鷹的數(shù)量基本不變(填增加、減少或基本不變.)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,不正確的是( 。
A.膜內(nèi)電流由興奮部位流向未興奮部位
B.膜外電流由未興奮部位流向興奮部位
C.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為正電荷
D.在生物體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示的各項(xiàng)生命活動(dòng)變化趨勢(shì)中,不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物,前者是雌雄同株植物,后者是雌雄異株植物.為了培育優(yōu)良作物,科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究.請(qǐng)分析資料回答問題:

圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑.其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成.浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%.
(1)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而影響生物性狀.
(2)已知基因B某一片段堿基排列如圖乙所示.其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;陳教授及其助手誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA.則這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列是
由于該雙鏈mRNA不能與核糖體結(jié)合,因此不能合成酶b,但細(xì)胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高.
(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,除上述實(shí)驗(yàn)基本思路外,還可以采用誘變育種方法,培育出不能合成酶a的植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是( 。
A.在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第16年
B.第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長
C.該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型
D.第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

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