12.去磷酸化是指某些含磷酸基團(tuán)的物質(zhì)如ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán).下列可發(fā)生ATP去磷酸化的場(chǎng)所是( 。
A.線粒體基質(zhì)B.葉綠體類囊體薄膜
C.核糖體D.線粒體內(nèi)膜

分析 根據(jù)題意,ADP磷酸化就是能生成ATP;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用場(chǎng)所是線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
去磷酸化是指某些含磷酸基團(tuán)的物質(zhì)如ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán).
光反應(yīng):(1)水的光解2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP
暗反應(yīng):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3(2)C3的還原2C3$\stackrel{酶}{→}$C H2O)+C5
有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量   (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)

解答 解:A、線粒體基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,可以生成ATP,不能發(fā)生ATP去磷酸化,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體類囊體薄膜是光合作用的光反應(yīng)場(chǎng)所,能生成ATP,不發(fā)生ATP去磷酸化,B錯(cuò)誤;
C、核糖體中發(fā)生脫水縮合反應(yīng),需要消耗能量,發(fā)生ATP去磷酸化,C正確;
D、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)場(chǎng)所,能生成ATP,不能發(fā)生ATP去磷酸化,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合ATP的生成考查細(xì)胞相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.閱讀如下材料,回答相關(guān)問題:
材料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級(jí)小鼠”.
材料乙:科學(xué)家取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞,并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按一定比例加入試管中,再用一定手段誘導(dǎo)細(xì)胞整合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
材料丙:科學(xué)家將HIV的某蛋白作為抗原注入機(jī)體后,刺激機(jī)體產(chǎn)生可與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白,該分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的HIV.
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.
(2)材料乙屬于細(xì)胞工程的范疇.誘導(dǎo)細(xì)胞整合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇.
(3)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時(shí),可選提取HIV中的RNA,以其作為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,從中獲取該目的蛋白的基因,構(gòu)建重組表達(dá)載體,隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞.從受體細(xì)胞中分享純化出目的蛋白,該蛋白作為抗原注入機(jī)體后,刺激機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的HIV,檢測(cè)的原理是抗原-抗體雜交.
(4)畜牧業(yè)生產(chǎn)上常利用胚胎工程相關(guān)技術(shù)對(duì)優(yōu)良品種的牛羊等進(jìn)行快速繁殖,以滿足生產(chǎn)需求.據(jù)此回答下列問題:胚胎移植操作中,對(duì)供體和受體母畜通過同期發(fā)情處理,使其生理狀況相同;通過沖卵收集到的胚胎一般應(yīng)處于桑椹胚或囊胚階段;對(duì)收集到的胚胎,利用胚胎分割技術(shù)可提高優(yōu)質(zhì)胚胎的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.已知魚鰾是一種半透膜.若向魚鰾內(nèi)注入適量的10%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣、扎緊開口,將其浸沒在盛有20%蔗糖溶液的燒杯中,下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.環(huán)境問題是全世界人民密切關(guān)注的問題,以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式越來越成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)模式.下列說法正確的是( 。
A.煤、石油和天然氣的大量燃燒,致使大氣中的CO2急劇增加
B.大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用
C.生物群落中的碳元素進(jìn)入大氣的方式只能是微生物的分解作用
D.大力植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的唯一方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,由精卵結(jié)合而來,可以進(jìn)一步發(fā)育成蜂王和工蜂,雄峰是單倍體,僅由卵細(xì)胞發(fā)育而來,如圖是細(xì)胞分裂的示意圖(僅示部分染色體),據(jù)圖回答下列問題:
(1)蜜蜂的性別取決于細(xì)胞中的染色體數(shù)目;
(2)圖乙所示的細(xì)胞分裂方式為減數(shù)分裂(或有絲分裂);
(3)圖甲所示生物體產(chǎn)生的后代中,雄蜂的基因型可以有AD、Ad、aD和ad;
(4)一對(duì)親本進(jìn)行雜交,所有子一代雌蜂的基因型有AaDd、Aadd、aaDd、aadd,請(qǐng)寫出雙親的基因型:AaDd、ad;
(5)請(qǐng)畫出親本產(chǎn)生AD型雄蜂的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與基因型為AD的配子形成育關(guān)的細(xì)胞圖).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列選項(xiàng)中,兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( 。
A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B.小鼠的造血干細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞
C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D.洋蔥葉表皮細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)動(dòng)物細(xì)胞某種細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)它含有A、T、C、G、U五種堿基,則主要由該細(xì)胞器完成的生理活動(dòng)是( )

A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

B.CO2+H2O→(CH2O)+O2

C.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

D.C6H12O6→2C3H6O3+能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體血液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是( )

A.纖維素 B.尿素 C.激素 D.維生素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗時(shí),抗利尿激素的分泌量增加

B.從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外,耗氧量減少、心跳加快

C.T細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用

D.若垂體受損,生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案