10.下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”的說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.科學(xué)家施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞來源于已存在的細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說將動植物統(tǒng)一到了細(xì)胞水平

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
①細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
②細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺,他們認(rèn)為所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,B正確;
C、德國科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的,將動植物統(tǒng)一到了細(xì)胞水平,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項即可,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖4個細(xì)胞是某個動物體內(nèi)4個不同時期的細(xì)胞分裂示意圖.請回答以下問題:

(1)若四個細(xì)胞分裂發(fā)生在同一器官中,該器官是睪丸;圖丙屬減數(shù)第一次分裂的后期,染色體行為變化特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合;圖乙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞,分裂后得到的子細(xì)胞是精細(xì)胞,圖丁產(chǎn)生的子細(xì)胞是精原細(xì)胞.
(2)甲、乙、丙、丁圖中染色單體數(shù)目分別為8、4、8、0,DNA含量之比為2:1:2:2.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是

A.生命活動都離不開細(xì)胞

B.SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)

C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.染色體之間的“交叉互換”可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.下列甲、乙分別表示兩種常染色體之間的“交叉互換”模式,丙、丁、戊分別表示某染色體變化的三種情形.下列有關(guān)敘述的是( 。
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成B.甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成
C.乙可以導(dǎo)致戊的形成D.乙可以導(dǎo)致丙或丁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.大田中的油菜在開花期,由于連續(xù)多日的暴風(fēng)雨天氣,嚴(yán)重影響了授粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采取的補(bǔ)救方法是( 。
A.噴施B肥
B.噴施N、P肥
C.噴施一定濃度生長素類似物,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D.以上三項措施都不行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填漢字)
(1)反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、[4]傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的.當(dāng)手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,該反射活動中,興奮的傳導(dǎo)方向是1→2→3→4→5(用圖中的數(shù)字和“→”表示).
(2)興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,該部位是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.突觸小泡中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到高級中樞的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖①一⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)①一⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤ (填序號);控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑥(填序號).
(2)合成性激素的場所是③(填序號),脂質(zhì)中磷脂分子元素組成是C、H、O、N、P
(3)分泌蛋自從產(chǎn)生到分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是③①⑥(填序號).
若⑦內(nèi)b (填字母)結(jié)構(gòu)被破壞,這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行,原因是核仁與核糖體形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某蛋白質(zhì)由三條肽鏈組成(如圖),共含有50個氨基酸,那么該蛋白質(zhì)形成過程中共計脫去水分子的個數(shù)是( 。
A.47B.48C.49D.50

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