分析 由于基因自由組合定律同時(shí)遵循分離定律問題,因此可以運(yùn)用分離定律問題解決自由組合問題,先按照分離定律根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)親本的基因型,再用正推法解答問題.
解答 解:(1)由柱形圖可知,子代表現(xiàn)型中,黃色:綠色=1:1,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),親本組合是Yy×yy;圓粒:皺粒=3:1,相當(dāng)于雜合子自交實(shí)驗(yàn),親本組合是Rr×Rr,對(duì)于兩對(duì)相對(duì)性狀來說,親本中黃色圓粒的基因型是RrYy,綠色圓粒的基因型基因型是yyRr.
(2)YyRr×yyRr,子一代黃色圓粒的基因型為YyRr或YyRR,使F1中的一株黃色圓粒與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,對(duì)于顏色來說,Yy×yy→Yy(黃色):yy(綠色)=1:1,對(duì)于粒形來說,皺粒rr=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,
圓粒R_=$\frac{2}{3}$,即圓粒:皺粒=2:1,因此F2的性狀類型有2×2=4種;數(shù)量比是(1黃:1綠)(2圓:1皺)=2黃圓:2綠圓:1黃皺:1綠皺.
故答案為:
(1)YyRr yyRr
(2)YyRR、YyRr 4 2:2:1:1
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生掌握通過子代表現(xiàn)型分析親代基因型及運(yùn)用分解組合法解決自由組合問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 | |
實(shí)驗(yàn)組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
對(duì)照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制血涂片→酒精固定→染液染色→酒精速浸→晾干 | |
B. | 在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 | |
C. | 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中 | |
D. | 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所用的染色劑一般需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是
A.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1
C.若乙的基因組成為AAAABBBB,則丁的基因組成為AABB
D.乙是次級(jí)卵母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,不正確的是
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 無 | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無 | 無 | 無 | 無 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖尿病有多種原因。下圖所示①、②、③是引起糖尿病三種原因,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.在上述三種糖尿病中,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是①②
B.③所示產(chǎn)生糖尿病的病因是,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高
C.①、②、③引起糖尿病是自身免疫病
D.若圖中靶細(xì)胞為肌肉細(xì)胞,則胰島素能促進(jìn)該細(xì)胞內(nèi)肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解
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