5.下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題.請(qǐng)回答:
(1)對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;
觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì).
某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論.
如果D>A=B>C,則支持觀點(diǎn)一;
如果A=B=D>C,則支持觀點(diǎn)二;
如果A=B=C=D,則支持觀點(diǎn)三.
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.
實(shí)驗(yàn)程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄.  根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄:
第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天
實(shí)驗(yàn)組10%50%90%97%97%97%97%
對(duì)照組0%10%50%70%80%90%97%
回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中自變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種.
②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是辣椒種子的發(fā)芽率.
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.

分析 據(jù)圖分析,A、B無(wú)光,C向光,D背光,如果D>A=B>C,應(yīng)是單側(cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);如果A=B=D>C,應(yīng)是單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解,如果A=B=C=D應(yīng)是單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì).
根據(jù)題干信息“實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用”,則實(shí)驗(yàn)變量是赤霉素的有無(wú),因變量為測(cè)定發(fā)芽率;從所給表格中的數(shù)據(jù)可知,赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.

解答 解:(1)若單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè),則背光側(cè)的濃度最高,向光側(cè)的濃度最低,黑暗環(huán)境中兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同,即D>A=B>C;若單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解,則向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度變小,背光側(cè)以及黑暗環(huán)境中胚芽鞘的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相同,即A=B=D>C;若單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì),則生長(zhǎng)素的含量不受影響,因此胚芽鞘兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同,即A=B=C=D.
(2)根據(jù)題干可知,本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,因此實(shí)驗(yàn)變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種,因變量為辣椒種子的發(fā)芽率;從所給表格中的數(shù)據(jù)可知,赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.
故答案為:
(1)D>A=B>C             A=B=D>C             A=B=C=D
(2)①是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種
②辣椒種子的發(fā)芽率(或辣椒種子發(fā)芽率的高低)
③赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用(或赤霉素可提高種子的發(fā)芽率)

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物向光性和赤霉素的實(shí)驗(yàn)分析,提升了學(xué)生獲取圖表信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí),注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力的過(guò)關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.結(jié)合生物體內(nèi)的細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖分析下列各選項(xiàng),其中敘述正確的是( 。
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),所需能量主要由①④途徑提供
B.能進(jìn)行②過(guò)程的生物體內(nèi)一定含有線(xiàn)粒體
C.在有氧條件下,過(guò)程③或④將受到抑制
D.導(dǎo)致過(guò)程③④不同的原因在于生物體所處的生活環(huán)境不同

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17.中科院動(dòng)物研究所小組已培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴.這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在靈長(zhǎng)類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答.
(1)過(guò)程②中常用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫眩?br />(2)如果⑤過(guò)程在體外進(jìn)行,那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MⅡ中期,精子需要獲能.受精過(guò)程中精子頭部接觸卵細(xì)胞膜時(shí)產(chǎn)生透明帶反應(yīng)反應(yīng),以防止多精入卵.
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,定期向培養(yǎng)液添加抗生素.受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)期,開(kāi)始分化,該時(shí)期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于胚胎干細(xì)胞.
(4)圖中⑦過(guò)程稱(chēng)為胚胎移植,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕雌猴做同期發(fā)情處理.
(5)若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可采用胚胎分割技術(shù),該技術(shù)屬于無(wú)性生殖范疇.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的尿苷(合成RNA的原料)后,3H可能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有( 。
A.線(xiàn)粒體B.高爾基體C.核糖體D.細(xì)胞核

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1.如圖是細(xì)胞分裂的五個(gè)示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線(xiàn)圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)若這些細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)生物,該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為4條,有同源染色體的細(xì)胞是ABCE,圖D含有的染色體組數(shù)為2.若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(AaBb)分別位于兩對(duì)同源染色體上,圖D相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb.
(2)與孟德?tīng)柕倪z傳定律有關(guān)的主要是細(xì)胞圖B,使子代細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳信息相同的過(guò)程與細(xì)胞圖AC有關(guān).與圖F中曲線(xiàn)相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞圖為BDE.
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8.標(biāo)出下列植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).
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9核膜
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15.下列有關(guān)生物體內(nèi)糖和脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
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C.若X為種群的種群密度,則①~④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例
D.若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則①~④代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖所示,其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)題:

(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)Fl中黃色圓粒的基因型為YyRR、YyRr,若使F1中的一株黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,則F2的性狀類(lèi)型有4種,數(shù)量比是2:2:1:1.

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