16．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B．在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物和無(wú)機(jī)環(huán)境

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、能量流動(dòng)是單向的，A錯(cuò)誤；
B、在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞之間傳遞的信息不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，B錯(cuò)誤；
C、信息傳遞往往是雙向的，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物和無(wú)機(jī)環(huán)境，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．煙草和煙草花葉病毒的核酸所含有的堿基種類和核苷酸種類分別是（　�。�
A．煙草：4，4；煙草花葉病毒：4，4B．煙草：5，8；煙草花葉病毒：4，4
C．煙草：4，8；煙草花葉病毒：4，4D．煙草：5，8；煙草花葉病毒：4，8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列名稱中，屬于活細(xì)胞的是（　�。�
①血小板；②植物的導(dǎo)管；③胃蛋白酶；④花粉；⑤木纖維；⑥甲狀腺激素；⑦酵母菌；⑧抗體；⑨精子．
A．⑦⑨B．②④⑦⑨C．①④⑦⑨D．⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為DNA復(fù)制的較為詳細(xì)的圖解，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．僅在解旋酶和DNA聚合酶的催化下，DNA復(fù)制不能順利進(jìn)行
B．在DNA復(fù)制的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)尿嘧啶與腺嘌呤互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
C．圖示DNA復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制以及半保留復(fù)制等
D．復(fù)制完成后，前導(dǎo)鏈和隨后鏈所在單鏈堿基排列順序相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列概念的敘述，準(zhǔn)確的是（　�。�
A．生物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化作出的規(guī)律性應(yīng)答稱為反射
B．體液調(diào)節(jié)是指化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)
C．免疫調(diào)節(jié)就是指機(jī)體依靠免疫系統(tǒng)消滅入侵的病原體的過(guò)程
D．體液免疫是指由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成的人體的第二道防線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平．下列敘述不正確的是（箭頭為疫苗注射時(shí)間）（　�。�
A．甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗，識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同
B．注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在
C．淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D．丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病的是（　�。�
A．糖尿病B．尿毒癥C．中暑D．肥胖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，選用紫色洋蔥外表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述正確的是（　�。�
A．充當(dāng)父母和子代之間遺傳物質(zhì)“橋梁”的受精卵是最基本的生命系統(tǒng)
B．植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成了植物的生殖系統(tǒng)
C．一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是一個(gè)種群
D．生長(zhǎng)于西北草地和荒漠的一團(tuán)發(fā)菜屬于個(gè)體層次

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