1.如圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平.下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時(shí)間)( 。
A.甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同
B.注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在
C.淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D.丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

分析 1、據(jù)圖分析:甲乙丙時(shí)間是兩次注射同一疫苗,甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗.
2、體液免疫的大致過(guò)程:大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將這種病原體特有的抗原,將抗原傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子.少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞.B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的增殖、分化,大部分分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞.抗體可以用于病原體結(jié)合,形成抗原抗體復(fù)合物或細(xì)胞沉淀,進(jìn)而將抗原清除.記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種可以的記憶,當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí),能迅速增值分化,快速產(chǎn)生大量的抗體,這一過(guò)程為二次免疫過(guò)程.

解答 解:A、甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,所以識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞特異性也不同,A正確;
B、注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體在血漿中存在時(shí)間較短,B錯(cuò)誤;
C、白細(xì)胞介素-2(淋巴因子)能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能,C正確;
D、甲表示首次免疫,丙表示相同抗原的刺激使得二次免疫快而強(qiáng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,主要考查二次免疫的過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮B.在人體活細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量最多
C.多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合D.細(xì)胞質(zhì)中存在DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于精子的形成過(guò)程和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,分析正確的是( 。
A.若一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子,則該過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換
B.若一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1種配子,則該過(guò)程中不應(yīng)發(fā)生了交叉互換
C.在減數(shù)第一次分裂的前期和后期,細(xì)胞內(nèi)所有非等位基因都會(huì)進(jìn)行自由組合
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是( 。
A.孟德?tīng)栆罁?jù)解釋豌豆分離現(xiàn)象的假說(shuō),預(yù)期測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為高莖30株、矮莖34株
B.四分體時(shí)期的交叉互換發(fā)生于非同源染色體之間
C.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D.基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生比例為1:l兩種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,正確的是(  )
A.信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B.在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物和無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不屬于“程序性細(xì)胞死亡”現(xiàn)象的是( 。
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散
②蝌蚪發(fā)育成為青蛙的過(guò)程中尾部消失了
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡
④被病原體侵染的細(xì)胞的清除.
A.①④B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示某種生理過(guò)程,下列與此圖相關(guān)的敘述中正確的是(  )
A.若X是CO2,Y是葡萄糖,則“能量”為光能
B.若X、Y均表示DNA,則圖甲中的酶為:解旋酶、DNA聚合酶
C.若X是RNA,則圖中“原料”應(yīng)為氨基酸或核糖核苷酸
D.若X是DNA,Y是RNA,則此過(guò)程要以X為模板,酶是RNA聚合酶和解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A.寒冬來(lái)臨,植物細(xì)胞中的結(jié)合水含量下降
B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C.所有糖類均可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
D.氮是構(gòu)成脫氧核糖和脫氧核糖核酸必不可少的元素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要成分

B.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用

C.無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一

D.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用

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