11.下列概念的敘述,準(zhǔn)確的是( 。
A.生物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化作出的規(guī)律性應(yīng)答稱為反射
B.體液調(diào)節(jié)是指化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié)就是指機(jī)體依靠免疫系統(tǒng)消滅入侵的病原體的過程
D.體液免疫是指由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成的人體的第二道防線

分析 反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng).
體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物等),經(jīng)體液(血漿、組織液、淋巴)運(yùn)輸,到達(dá)全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞,通過作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體,對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).
免疫調(diào)節(jié)是指機(jī)體識(shí)別和排除抗原性異物,維持自身生理動(dòng)態(tài)平衡與相對(duì)穩(wěn)定.免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的.
特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.體液免疫以效應(yīng)B細(xì)胞(也稱漿細(xì)胞)產(chǎn)生抗體來達(dá)到保護(hù)目的免疫機(jī)制.

解答 解:A、反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、體液調(diào)節(jié)是指化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié),B正確;
C、免疫調(diào)節(jié)是指機(jī)體識(shí)別和排除抗原性異物,維持自身生理動(dòng)態(tài)平衡與相對(duì)穩(wěn)定.免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的,C錯(cuò)誤;
D、體液免疫屬于人體的第三道防線,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.正常情況下,細(xì)胞分裂可以無限進(jìn)行下去
B.癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)
C.高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力
D.細(xì)胞都要經(jīng)過分裂、生長、成熟、衰老和凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B.不同種類的蛋白質(zhì)不僅氨基酸的數(shù)量和排列順序不同,且各自具有獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)之所以具有多種生理功能,是因?yàn)樗哂卸喾N多樣的結(jié)構(gòu)
D.開水煮沸雞蛋清,既破壞了其中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),又破壞了氨基酸之間的肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.2016年8月里約奧運(yùn)泳池一夜暴綠引起人們的多種猜測(cè),而普通水池變綠的原因主要是大量綠藻繁殖的結(jié)果,研究發(fā)現(xiàn)綠藻的細(xì)胞壁含有大量的纖維素.下列關(guān)于利用藥物清除綠藻的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.利用某種藥物破壞綠藻的核糖體
B.利用某種藥物破壞綠藻的葉綠體
C.利用某種藥物破壞綠藻的裸露的核DNA
D.利用某種藥物破壞綠藻的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是(  )
AAAaaa
非禿頂禿頂禿頂
非禿頂非禿頂禿頂
A.禿頂色盲兒子的概率為$\frac{1}{4}$B.禿頂色盲女兒的概率為$\frac{1}{4}$
C.非禿頂色盲兒子的概率為$\frac{1}{8}$D.非禿頂色盲女兒的概率為$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,正確的是( 。
A.信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B.在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來源于生物和無機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的元素組成是CHO;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖核苷酸.
(2)物質(zhì)E約種,區(qū)別在于R基的不同;現(xiàn)有E共n個(gè),在合成含有三條肽鏈的F過程中,至少產(chǎn)生水分子n-3個(gè).
(3)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是D(脂肪).
(4)小分子物質(zhì)G是核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子堿基(含氮堿基)構(gòu)成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n 代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的 有f、Y(填字母).
(2)圖2中的A細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或 因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.
(3)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中能產(chǎn)生淋巴因子(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于B淋巴細(xì)胞(填名稱),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(4)免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度,將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病是自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.科研人員對(duì)一塊水稻田進(jìn)行了一系列研究.回答下列問題:
(1)調(diào)查水稻植株上稻苞蟲蟲卵的密度應(yīng)該采用樣方法,研究水稻田范圍內(nèi)物種的豐富度,屬于群落水平(填“種群”,“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平上的研究.
(2)某科研小組曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田,對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制.為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖所示的模型.
①構(gòu)建種群數(shù)量變化模型:提出問題→作出假設(shè)→建立模型→檢驗(yàn)或修正.從模型建構(gòu)的類型角度分析,右圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為N2
②引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01.03t只.
③通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的K值(環(huán)境最大容納量);另一方面利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲進(jìn)行生物防治,該信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息.

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