A. | 竹林中鳳尾竹高低錯落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結構 | |
B. | 群落的組成和外貌隨時間發(fā)生規(guī)律性變化的現(xiàn)象稱為群落的時間結構 | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關 | |
D. | 不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性 |
分析 群落結構的類型:主要包括垂直結構和水平結構.
(一)垂直結構:
(1)概念:指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象.
(2)原因:
①植物的分層與對光的利用有關,群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱,不同植物適于在不同光照強度下生長.
②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環(huán)境有關.
(二)水平結構:
(1)概念:指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.
(2)原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布.
解答 解:A、群落的結構包括垂直結構和水平結構和時間結構,在群落中各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間,使群落形成一定的空間結構,竹林中鳳尾竹高低錯落有致,但只有一個種群,不能構成群落,A錯誤;
B、群落的組成和外貌隨時間發(fā)生規(guī)律性變化的現(xiàn)象稱為群落的時間結構,B正確;
C、淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關,C正確;
D、不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查群落得結構,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質。生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質的mRNA目的基因與質粒DNA重組導入乙細胞獲得甲生物的蛋白質。下列說法正確的是( )
A.①過程需要的酶是逆轉錄酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制性內切酶切斷質粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起
C.如果受體細胞是動物細胞,③過程可用農桿菌轉化法
D.④過程中用的原料不含有A、U、G、C
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核,利于攜帶氧 | |
B. | 胰腺細胞中,內質網(wǎng)和高爾基體發(fā)達,利于酶的合成分泌 | |
C. | 秋天植物種子中結合水逐漸增多,代謝逐漸增強 | |
D. | 線粒體體積較小且內膜面積大,利于在細胞中移動和代謝 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
供選項 | a | b | c |
A | 元素 | 分子 | 細胞 |
B | 種群 | 細胞 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 系統(tǒng) | 組織 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組 | 5分鐘 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3g/mL蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質壁分離復原 |
② | 0.5g/mL蔗糖溶液 | 質壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1mol/L KNO3溶液 | 質壁分離 | 質壁分離復原 | z |
④ | 1mol/L醋酸溶液 | 無變化 | 細胞大小無變化 | 細胞大小無變化 |
A. | x為質壁分離,因為細胞壁伸縮性弱于原生質層 | |
B. | y為質壁分離,可能導致細胞失水過多而死亡 | |
C. | ③組最初細胞失水質壁分離的同時,細胞就會主動吸收K+、NO3- | |
D. | ④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入 | |
B. | 自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高 | |
C. | 在制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性的實驗中,生態(tài)缸耍避免陽光的直接照射 | |
D. | 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大細胞膜的通透性 | |
B. | 加速染色劑進入細胞 | |
C. | 提供酸性環(huán)境 | |
D. | 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生改變 | |
B. | 細胞分化是生物界普遍存在的現(xiàn)象 | |
C. | 細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化 | |
D. | 分化了的細胞一般會保持分化后的狀態(tài)直到死亡 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com