分析 1、基因頻率及基因型頻率:(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)由題意知,該種群中AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,Aa基因型個(gè)體占50%.因此A的基因頻率=30%+50%×$\frac{1}{2}$=55%,a的基因頻率為45%.
(2)如果植物自交,后代中AA=30%+50%×$\frac{1}{4}$=42.5%,aa=20%+50%×$\frac{1}{4}$=32.5%.此時(shí)A的基因頻率不變.
(3)依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,生物進(jìn)化的單位是種群,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
故答案為:
(1)55%、45%
(2)42.5%、32.5% 55%
(3)種群 基因頻率的改變 自然選擇
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生掌握基因頻率的計(jì)算、理解生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì),考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的,可用PCR技術(shù)得到
B.可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C.含耐鹽基因的水稻細(xì)胞可經(jīng)植物組織培養(yǎng) 獲得植株
D.可用較高濃度的鹽水澆灌來(lái)鑒定 水稻植株的耐鹽性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雄性藍(lán)孔雀尾屏很大,使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對(duì)雌孔雀具有吸引力,使大尾屏個(gè)體的交配機(jī)會(huì)增加,并使該特性代代保留。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.決定有利表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)
B.種群在繁衍過(guò)程中,個(gè)體有新老交替,基因代代相傳
C.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D.雌孔雀對(duì)配偶的選擇影響種群基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④過(guò)程只能代表綠色植物的光合作用 | |
B. | 圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 | |
C. | 圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
B. | 四分體中同源染色體分離的同時(shí)伴隨著著絲點(diǎn)分裂 | |
C. | 受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,從而導(dǎo)致有性生殖后代的多樣性 | |
D. | 減數(shù)分裂與受精作用使親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落的組成和外貌隨時(shí)間發(fā)生規(guī)律性變化的現(xiàn)象稱(chēng)為群落的時(shí)間結(jié)構(gòu) | |
C. | 淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚(yú)的食性有關(guān) | |
D. | 不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化,核遺傳質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
B. | 細(xì)胞衰老,細(xì)胞核變大,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)各種酶活性降低,細(xì)胞膜通透性改變 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為組成乙的基本單位,且乙中含有20種不同的甲 | |
B. | 由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832 | |
C. | 甲形成乙的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中均存在 | |
D. | 如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H原子 |
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