下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( )

A.甲狀腺機能亢進患者激素分泌③過多

B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

C.圖中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

 

C

【解析】

試題分析:甲狀腺機能亢進甲狀腺激素含量上升,對下丘腦和垂體分泌的激素有抑制作用,故A正確。缺碘時甲狀腺激素合成受影響,對下丘腦和垂體分泌的激素有抑制作用,激素①和②濃度都高于正常水平,故B正確。圖中有2處箭頭表示反饋調(diào)節(jié),故C錯誤。垂體還恩能夠分泌與甲狀腺激素具有相似生理效應(yīng)的生長激素,故D正確。

考點:本題考查激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解和對圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動物,這些生物共同構(gòu)成一個 ( )

A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C.種群 D.食物網(wǎng)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟寧任城一中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)由單層膜構(gòu)成且表面常附著有核糖體的細(xì)胞器是( )

A.液泡B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.溶酶體D.高爾基體

 

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科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)K值的敘述錯誤的是 ( )

A.K值又稱環(huán)境容納量,是該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

B.種群的最大數(shù)量有可能會超過K值

C.K值的大小主要是由環(huán)境條件決定的

D.K值是固定不變的

 

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科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于免疫的敘述中,不正確的是

A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等

B.特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對性強

C.特異性免疫應(yīng)答包括細(xì)胞免疫和體液免疫

D.過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的有

A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質(zhì)

C.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負(fù)電荷

 

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科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( )

A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

B.合成生長激素、胰高血糖素

C.O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白

D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

 

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科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時期是后期

C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中,若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,可能是(   )

A.只進行有氧呼吸

B.有氧呼吸強度大于無氧呼吸

C.只進行無氧呼吸

D.出現(xiàn)了無氧呼吸

 

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